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가족문제 상담 및 화목한 가정을 위한 프로그램을 진행하는 사회기관
1)서대문 가정행복학교
2)한국 가족상담교육 연구소
3)정신과전문병원 백상
4)서적
5)번동3단지종합사회복지관
6)MEDIA
###나오며
*참고문헌 ### 들어가며
Chapter 1
Ⅰ.가
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교육 내용 조사하기
2/ 주 5일 근무제를 활용하여 토요일 오전이나 개방일을 통해 시행하기
3/ 시간, 장소의 제약 없이 부모교육의 기회를 골고루 제공하기
4/ 가족이 함께 참여할 수 있는 프로그램을 개발하기
5/ 아버지에게 집단 부모교
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프로그램을 통해 얻은 지식과 감정을 잊지 않고 참가자와 자녀 모두가 행복한 삶을 살 수 있도록 다짐하며 프로그램을 마무리하겠다. 이 프로그램이 끝나면 참가자들에게 좋은 아버지 상장이 수여될 것이다. 8차 교육이 끝난 후에도 사후 상
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교육 프로그램이 개입되어야 한다. 개인상담을 통해 자신의 어려움을 극복하고, 집단상담을 통해 자신과 같은 처지의 또래들로부터 정서적 지지를 받음으로써 이혼가정을 수용하는 자녀들의 태도가 변할 것이다.
(4) 이혼가족에 대한 제도적
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프로그램을 개발할 때 개별 체계의 독특한 욕구들을 종합적으로 반영한 포괄적인 지원서비스를 제공할 수 있는 기초가 된다는 점이다. 즉, 이런 관점을 견지할 때 사회복지사들은 장애인뿐만 아니라 가족전체의 기능을 향상시킬 수 있는 다
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양육에서 현대적 보육으로 변화된 원인
2) 전통적 양육방식과 현대적 양육방식
(1) 전통적 양육방식
(2) 현대적 양육방식
3) 부모교육 프로그램
(1) 아버지 학교
(2) 틴 스타 프로그램
(3) M.E 프로그램
3. 결론
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가족에의 개입
1) 이혼 및 재혼가족에 대한 사회복지실천
2) 이혼 가정 자녀를 위한 국내 집단상담 및 프로그램
3) 이혼 및 재혼치료 프로그램
7. 이혼 및 재혼의 대한 사회적 인식변화 및 법제도 개선
1) 이혼 및 재혼에 대한 사회적 인
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가족복지론. 나남출판사.
김혜란 외 (2005). 사회복지실천기술론. 나남출판사.
송정아 외 (2003). 가족생활교육론. 교문사.
여성사회연구소 (2003). 가족과 한국사회. 여성사회연구소.
한국가족관계학회 (2004). 가족학. 한국가족관계학회. Ⅰ. 대
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가족교육 프로그램의 효과 (설진화)
정신분열병 환자의 재활에 미치는 원예치료프로그램의 횟수의 비교한국식물 인간 환경학회지 2003 (한인자 김홍열 김이영) Ⅰ. 정신분열증
★ 정신분열증이란?
★ 정신분열증의 원인
★ 정신분열증
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가족규정 패러다임
② 가족 응집력
③ 성원들의 역할 수행
④ 가족구조
⑤ 분리와 연계
⑥ 의사소통
3. 개입 계획 단계
1) 계획수립원칙
2) 목표
3) 실천가의 역할
4) 시간
5) 기대효과
4. 개입 단계
1) 의사소통기술교육
① 경청과 공
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