|
학교와 돌봄교실에서 일관된 지원을 받을 수 있도록 노력하겠습니다. 저는 이러한 이유로 돌봄교사로 지원하게 된 것이며, 학생들의 안전하고 행복한 성장을 위해 최선을 다하겠습니다.
6. 입사 후 포부 및 직무수행계획
저는 돌봄교사로 입
|
|
|
육아와 자녀 교육에 이르기까지 근로자로써, 양육자로써, 아내로써 수행해야 할 여러 가지 역할에 관여되어 있다. 넷째, 여성의 돌봄노동을 자발적인 헌신과 희생, 애정과 사랑의 행위로 미화시켜 여성이라면 누구나 이를 수행하는 것, 자연
|
|
|
저는 보육교사 2급 자격증을 취득하였습니다. 저는 이 자격증을 준비하면서 아동 발달, 아동 심리, 놀이 치료 등 다양한 이론을 학습하게 되었고, 이를 바탕으로 아이들의 발달 단계에 맞는 적절한 교육과 돌봄을 제공하는 방법을 배웠습니다.
|
|
|
돌봄교사로서 학생들에게 예절을 어떻게 가르치시겠습니까?
학생들에게 예절을 가르칠 때는 직접적인 모범을 보이는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 예를 들어, 저는 학생들에게 인사하는 법, 다른 사람을 배려하는 태도 등을 실천을 통
|
|
|
학기술진흥기구(JST)와 같이 국가 주도의 전략적 기술 투자와 함께, 건강보험 및 장기요양보험 체계와의 통합적 연계가 필요하다. 국내에서는 국민건강보험공단과 복지부가 일정 부분을 부담하는 ‘돌봄 로봇 리스 모델’ 도입 논의가 진행
|
|
|
도록 노력할 것이다. 또한, 사회적인 인식 변화가 필요하다고 생각한다. 맞벌이 부모들이 ‘돌봄의 책임’을 독점할 필요 없이, 사회 전체가 함께 책임을 지는 문화가 형성되어야 한다. 이는 아동의 건강한 발달뿐만 아니라, 부모와 사회 전반
|
|
|
돌봄 노동(care work)이란 스스로 자신을 돌볼 수 없는 사람을 돌보는 행위로서 병자, 노인, 어린자녀들을 그 대상으로 하는 노동이다. 돌봄노동의 특성은 다음과 같다. 첫째, 돌봄은 여성의 정체성으로 정의되어왔다. 둘째, 가족 내 여성의 무급
|
|
|
돌봄교실 운영의 활성화 방안연구”, 한국교원, 2011
- 교육과학기술부, “저소득층 및 맞벌이 가정을 위한 돌봄교실 운영”, 2010
- 양애경, “만족도 높은 초등돌봄교실 운영을 위한 선결과제”, 한국교육개발원, 2016
- 김영란외, “맞벌이가구
|
|
|
포괄적 정의 : “스스로 자신을 돌볼 수 없는 사람을 돌보는 행위로서, 병자, 노인, 어린 자녀 등을 대상으로 하는 노동”(Daly, 2000)
-> 인간의 노동에서 ‘인간적 접촉과 상호작용’을 강조
돌봄노동은 신체적 부분만이 아니라 중요한 감
|
|
|
‘돌봄’ : ‘정성을 기울여 보호하고 돕는 일’
‘돌봄노동’ : 사전에 없는 단어. 돌봄 + 노동
포괄적 정의 : “스스로 자신을 돌볼 수 없는 사람을 돌보는 행위로서, 병자, 노인, 어린 자녀 등을 대상으로 하는 노동”(Daly, 2000)
-> 인간
|
|
메뉴펼치기
