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위생관리 및 안전관리
2) 대상자의 개인 면담 및 행동치료의 실행과 병동 환경 정비
3) 증상 및 약물관리
4) 재활 프로그램 관리 및 운영
5) 병동 규칙의 집행 및 가족 개입
3. 정신보건간호사의 역할
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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이론과 실제, 대구 : 동아문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아 미술치료의 실제
1. 미술치료의 적용
2. 치료실의 물리적 환경
3. 치료시간의 구성
4. 미술매체
5. 미술치료 프로그램
1) 난화를 통한 미술치료
2) 점토활동을 통한 미술치료
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이론을 제시하고, 2) 의사소통에서 남녀차이에 대한 자신의 경험 또는 대리적 경험 사례를 바탕으로 효율적인 의사소통을 위한 방안을 제시하고, 3) 청소년성교육과성상담 강의를 통해 배운점과 느낀점을 쓰시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본
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Cut-Off)
8. 사회적 정서과정 (Societal Regression)
Ⅲ. Bowen의 치료모델
1. 치료목표
2. 치료과정
3. 치료기법
5. 치료자 역할
IV. Bowen의 가족치료 사례적용
Ⅴ. 결론 및 한계
[첨부 1] 자아분화 척도
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가족치료모델과 Bowen의 가족체계이론의 적용을 통한 가족치료 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 가족체계이론의 개념
1)정의
2)주요개념
(1)가계도
(2)경계
(3)하위체계
2. 가족체계이론의 의의
1)공헌점
(1)가족 상담 이론 발달의 대한 공헌
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발달>
1. 아동발달의 3가지 영역에 대해 기술하시오.
2. 성숙이론과 학습이론의 아동발달에 대한 관점을 논하고, 이들 이론 중 하나를 선택하여 본인의 실제 사례와 연결지어 설명하세요.
3. Piaget의 인지발달이론 중 영아기와 유아기의 발
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논의 방향
2. 1 이론의 개관
2.1-1 콜버그 도덕발달이론의 개관
2.1-2 길리건 도덕발달이론의 개관
2.1-3 나딩스의 배려윤리
2.1-4 배려윤리의 한계
2. 2 이론의 적용
2. 2-1 나의 사례와 사례 분석
2. 2-2 수업에의 적용
3. 느낀 점
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발달 이론
Ⅲ. 배려윤리
1. 길리건 배려윤리와 배려 도덕성 발달론
2. 나딩스 배려윤리
Ⅳ. 경험 사례와 교수학적 변환
1. 콜버그와 길리건의 관점에서 분석
2. 초등 수준으로 재구성된 사례
3. 초등 수업에의 적용 방안
Ⅴ. 느낀
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발달 이론
Ⅲ. 배려윤리
1. 길리건 배려윤리와 배려 도덕성 발달론
2. 나딩스 배려윤리
Ⅳ. 경험 사례와 교수학적 변환
1. 콜버그와 길리건의 관점에서 분석
2. 초등 수준으로 재구성된 사례
3. 초등 수업에의 적용 방안
Ⅴ. 느낀
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발달이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 삐아제의 인지이론
제4장 아동복지제도
1. 아동복지관계법
2. 아동복지조직
제5장 아동
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