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교육연구원 / 열린교육의 길잡이, 서울 : 지은문화사, 1997
신연식 / 어린이를 바르게 지도하는 법, 서울 : 학문사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가정생활지도의 개념과 목표
1. 자신에 대한 올바른 이해
2. 잠재력 개발
3. 자율적인 문제해결 능력의
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교육이 되도록 하기 위함, 또한 외부의 후원을 유치할시 효과적인 홍보를 위하여 활용가능, 즉 전반적 교육시 고려할 사항등을 개선하기 위하여 유용하다. 프로그램 개발 실습
1단계: 상황분석
1-1 프로그램의 필요성 검토
1. 프로
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생활에서 다방면으로 활용할 것이다. 1단계 상황분석
1-1 프로그램의 필요성 검토
1-2 프로그램개발 상황의 이해
1-3 프로그램개발을 위한 굳건한 지원체계 구축
1-4 잠재적인 고객집단 분석
2, 3단계 요구진단 및 교육 목표의 설정
1.
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가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족치료이론의 발달사
I. 1940년대 이전
II. 1950년대 : 가족연구에서 가족치료로 성장
III. 1960년대 : 전문영역으로서의 가족치료
IV. 1970년대 : 가족치료 기술의 혁신적 개발
V. 1980년
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프로그램의 개발이 이루어져야 할 것이다.
3. 결론
가족생활주기는 가족의 변화과정을 주기에 따라 살펴보면서 가족성원의 생물학적·심리적·사회적 욕구와 가족 외 환경의 사회적·생태적 변화에 따른 요구에 따라 하 가족이 어떠한 변화를
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교육과정의 이해와 개발, 교육과학사, 2015
송재옥 저, 자폐스펙트럼장애 아동의 공존증상과 도전행동의 구조적 관계 탐색, 공주대학교, 2021
구본경 저, 자폐스펙트럼장애 영유아를 위한 집중적 조기행동개입 프로그램의 효과성 검증, 연세대
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교육. 양서원.
여성가족부 (2008). 2008 한부모가족 지원내용 안내
한부모가정연구소 (2006). 한부모가정 차별철폐 캠페인 리플렛.
황은숙 (2007) 한부모가정 이해교육프로그램 개발. 한국학술정보
김혜경 (2006) 가족복지론. 공동체
박성석 (2009) 가족
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교육프로그램 사례
1. 환기미술관
2. 목암미술관
3. 삼성어린이박물관
1) 토요미술학교
2) 아트워크숍
3) 가족을 위한 특별 프로그램(가족 문화 프로그램 / 일일 가족 미술교실)
Ⅲ. 컴퓨터교육프로그램 사례
1. GSP
2. 테셀매니아
3. Poly
4.
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교육의 의미
Ⅲ. 인성교육의 배경
Ⅳ. 인성교육의 필요성
Ⅴ. 인성교육의 지도원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육프로그램의 내용
Ⅶ. 인성교육프로그램의
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개발원, 자원봉사활동 지도교사 교육프로그램 개발, 2004
방문한 교육기관 : 평송청소년문화센터
일시 : 2018년 3월15일
면담한 자의 성명 : 여()()
연락처 : 042-480-**** Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동
1) 개념
2) 의의
3) 필요성
2
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