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가족과 개인의 성장을 잠재적으로 촉지하며 가족중심적 교육의 기회를 통하여 가족과 관련이 된 사회적인 문제를 감소시키는 것에 대해 목적을 둔다.
5. 가족생활교육 기초이론과 유형별 관점
가족생활교육의 기초적인 이론은 프로그램의 시
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따라 가족생활교육은 첫째, 사회구성원들의 가족에 대한 인식 변화를 위한 노력이 필요하고 둘째, 다양한 가족에 맞는 다양한 프로그램이 구성되어야 한다. 전통적인 가족의 틀에서 벗어나는 가족은 ‘잘못된 가족’, ‘이상한 가족’으로
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사람들이 도움을 받지 못하는 사례가 일어나서는 안 될 것이다.
참고문헌
(건강가정론) 강의안 자료
(가정생활교육) 강의안 자료
(사회복지 행정론 교안) 강의안 자료 목차
1 가족생활교육
2 건강가족론
3 사회복지행정론
참고문헌
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가족 구성원간의 상호관계의 질을 강조하는 경향이 늘어나고 있다.
참고문헌
권진숙 외.(2006).「가족복지론」. 경기도：공동체.
김미옥 (2014). 재혼가족의 생활적응 향상을 위한 부모교육프로그램 개발및 효과. 경성대학교 박사학위논문.
김기
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교육, 나눔 2014 1. 부모교육의 정의
1) 가족생활교육의 다양성
(1) 부모교육
(2) 부모개입
(3) 부모지지
(4) 부모훈련
(5) 부모참여
(6) 부모역할하기
2. 부모교육의 목적
1) 헤드스타트 프로그램 목적
2)
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프로그램」
Ⅰ.서론
1. 프로그램 목적
본 프로그램은 중년 부부를 대상으로 이 시기에 2중 3중의 역할을 해야 하는 책임이 무거운 부부에게 조금 더 원활한 의사소통을 통해 건강한 부부생활을 할 수 있는 방안에 대해 고민하다 계획하게 되었
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프로그램을 진행하고 이를 홍보하는 방법들이 필요할 것 같다.
Ⅲ 결론 및 제언
앞에서 우리는 9월 한 달 동안 여러 일간지들을 살펴보며 가족과 관련한 기사들에 대해 찾아보고 분석한 후 그에 따른 가족생활교육의 필요성과 방법에 대해서
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가족문제를 예방하는 교육적 활동을 말한다. 즉 다양한 교육활동을 통해서 기능적인 가족을 만드는 것이다. 가족생활교육의 방법으로는 평생 발달적 접근, 주제 중심적 접근, 통합적 접근이 있다.
가족향상 프로그램들은 그들 가족이 잘 기능
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프로그램의 효과를 높이기 위해서는 참여자들의 적극적인 참여와 지속적인 관심이 필요합니다. 따라서, 프로그램 운영자들은 참여자들의 욕구를 이해하고, 그에 맞게 프로그램을 개선해 나가야 합니다. 이를 통해 가족생활교육 프로그램은
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가족은 그 중에서도 특히 주목해야 할 가족 유형으로, 경제적, 정서적, 사회적 어려움을 겪고 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 체계적이고 포괄적인 가족생활교육 프로그램이 필요합니다. 본 과제에서는 한부모가족의 현황과 문
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