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가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정
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가족생활주기와 여가활동참여의 관계\", 한국여가레크리에이션학회, 0(0).
지영숙, 이태진, 최보아 (200). \"가족여가 유형이 가족체계 역동성에 미치는 영향 연구\", 한국가정관리학회지, 20(4), pp. 170-178.
천혜정 (2004). \"가족 여가 참여 동기 및
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가족관계 문제 사례들을 통해 의사소통 유형이 일상생활에서 어떻게 작동하며, 이것이 가족 구성원들에게 미치는 영향을 구체적으로 살펴볼 수 있었다. 자녀 교육 문제나 시댁 관련 갈등에서 나타난 의사소통 패턴들은 많은 한국 가족들이
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교육 대상자 인터뷰 내용
1) 인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육에 대한 요구분석
5, 기획 프로그램 취지와 프로그램 내용
6, 프로
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1998
현대가족과 복지/서병숙[외]저, 서울 : 교문사,2002
한국가족사회복지학회 www.kafsw.or.kr 1. 가족 복지의 정의
2. 현대 가족의 특성
3. 현대 사회의 가족문제
4. 가족복지의 프로그램
5. 가족 유형별 접근
6. 가족복지의 과제
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가족 간호를 위한 휴가 시책 마련
민주적이고 양성 평등한 가족관계증진
· 가족갈등이 있을 시 예방, 상담하고, 가족지원서비스를 확대하고, 다양한 가족생활교육 등 추진
· 가정폭력 있는 가정에 대해 전문가의 개입과 서비스
가정생활문화
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(2) 고티에(Gauthier)의 유형화
고티에(Gauthier, 1996)는 출산율의 하락, 인구의 노령화, 한부모가족의 증가, 여성의 노동시장 참여 확대 등과 같은 인구학적 변화에 대응하여 국가의 공적 개입이 가족복지정책으로 나타난다고 지적하면서 국가마다
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가족교육 프로그램을 구성 한다면, 중요하게 다루어야할 내용은 무엇일지, 고려할 점은 무엇인지에 대해 구체적으로 제안하시오.
1, 중년기 정의
2. 중년기와 가족발달주기상 위기
3, 듀발의 가족생활주기
4, 중년기 가족교육 프
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가족 자녀를 위한 프로그램의 내용
5, 이혼당사자의 어려움 (이혼가정 한부모 인터뷰 내용)6, 가족교육론 이혼 한부모 교육 프로그램
1) 인터뷰 대상자의 기본인적사항
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및
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가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하시오. ③ 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 정리하였다. 2. 성인 자녀와 부모 간의 관계 개선을 위한 가족교육 프로그램을 설계하였다.
II. 본 론
1. 가족의 개념
1) 자신이 생
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