|
모델-가족 간의 개별적 경계가 무시된 채 심한 속박이나 구속, 아동이 가족체계 유지를 위한 속죄양이 되는 경우와 같이 역기능적 가족유형이 학대의 주 요인이 될 수 있다는 것이다.
(3)환경적. 사회적. 문화적 범주
1.환경적 스트레스 모델-
|
|
|
스트레스 상황 대처의 어려움, 실존적 관심사에 대한 절망 경험
치료: 실존적 치료, 사람 중심 치료, 마음챙김과 명상, 자기 반성, 라이프스타일의 긍정적 변화를 유도
사회문화적 모델 :
가족-사회 및 다문화적 관점
원인: 유년기의 건강한
|
|
|
이론의 내용과 특징에 관한 논의
1. 관찰학습
2. 관찰학습원리
3. 관찰 학습의 의미와 기능
4. 관찰 학습의 전형
5. 모델의 종류와 특성
6. 관찰학습의 과정
7. 관찰학습의 특징
8. 관찰학습과 조건적 조작화의 비교
9. 사회화 연구
(1) 공
|
|
|
이론인 행동주의의 이러한 제한점을 개선하여 사회학습 이론은 학습이 일어나는 사회적인 상황을 강조하고 아동이 자신의 발달에 능동적인 영향을 미친다는 것을 인정하고 있다.
반두라(Bandura)의 이론은유아교육에 있어서 모델의 중요성에
|
|
|
이론 ------------------------------8
1. 관찰학습 -----------------------------------------8
(1) 관찰학습이란
(2) 관찰학습의 원리
(3) 관찰학습의 의미와 기능
(4) 관찰학습의 전형
(5) 모델의 종류와 특성
(6) 관찰학습의 과정
(7) 관찰학습의 특징
(8) 관찰
|
|
|
모델의 개발이 중요하다. 셋째, 인지행동치료의 효과성에 대한 지속적인 연구와 평가가 필요하다. 특히 장기 추적 연구를 통해 치료 효과의 지속성과 재발 방지 효과를 확인하는 작업이 중요하다.
7. 참고문헌
김정범, 인지행동치료의 이론과
|
|
|
지지망의 사정은 클라인언트의 스트레스 요인을 규명하고 보다 체계적 방식으로 클라이언트의 사회적. 환경적 자원에 관한 정보를 수집하는데 유용하다. Ⅰ. 현재의 병력과 개인력 사정
Ⅱ. 가족 사정 모델
Ⅲ. 사회지지망 사정
|
|
|
가족탄력성
1. 가족탄력성 이론의 배경
오랫동안 장애아동 가족은 높은 가족스트레스와 부적응의 어려움을 가진 고위험집단으로 간주되어 왔다.
그러나 가족학자들은 1990년대 후반 고위험상황에서도 적응적인 가족을 발견하고, 이들 가
|
|
|
이론
(1) 인간과 환경간에 일어나는 상호교류
(2) 정체감, 능력, 자율성 그리고 인간적 관련성
(3) 환경
(4) 학교사회사업에 있어서 생태 체계적 이론의 유용성
4. 학교사회사업의 실천모델
1) 전통적 임상 모델
2) 학교 변화
|
|
|
가족 간에 응집력이 생겼으며, 가족 간의 갈등이 줄었다고 보고하였다. 그의 부모 교육 이론은 특정한 이론을 따른 것이 아니라 정신분석, 아동심리 및 발달에 관련된 여러 이론들을 종합한 후 실제 인간관계에 적용할 수 있도록 일반화한 것
|
|
메뉴펼치기
