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교육목표설정
1. 진단된 모든 요구를 목록으로 작성
2. 요구순위차트를 이용하여 요구값을 결정
* 요구순위 차트 1
요구순위 차트 2
3. 요구를 순위별로 나열
4. 교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술
5. 최
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교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자율적 학습 활동(이런 공부도 해봐요)
3. 국제 이해 학습 활동(세계로
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교육에서 인간성을 발전시키기 위해 사회·정서교육과 윤리교육의 관점에서 인간성을 해석하려는 연구자들의 노력도 만만치 않다. 인성교육의 내용과 덕목은 특히 유아인성교육의 연구에서 본인, 타인, 사회 또는 공동체의 영역으로 구분된
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학습 부담이 과중하다는 것이다
3. 내용면에서 문제해결을 강조하는 것보다 지식과 기능 연마에 치중한 것이 많다
4. 급격히 변하는 사회에 대비할 수 있는 교수?학습 방법의 개발이나 과학 기술의 도입이 부족하다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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공동체, 예영커뮤니케이션, 2001
여성가족부, 표준보육과정의 연구, 여성가족부, 2005
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 여성가족부, 2007
윤은섭, 놀이와 사회성 발달과의 상관 연구, 성신여자대학교 교육대학원 석사학
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교육과학사 2014
이사라, 이주연 외 저, 현대사회와 아동발달, 청목출판사 2009
김순옥, 박은주 외 저, 아동복지론, 동문사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 아동교육의 중요성
2. 아동교육의 내용 및 방법
3. 발달에 적합한 실
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교육의 모형
Ⅶ. 열린교육의 학습방법
1. 개별학습
2. 주제학습
3. 협력학습
Ⅷ. 향후 열린교육의 발전 방향
1. 교육 과정 운영
2. 교수-학습 활동
3. 평가의 문제점
1) 평가 기준의 체계화
2) 평가 도구 제작 및 평가 방법의 개선
3) 교수-
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사회적 지원과 생활만족도와의 관계.
김미경, 이민호, 이원령, 최기창, 최신애, (2001), 장애아 가족과 비장애아 가족간의 가정생활 질적 만족도에 관한 실증연구 -어머니들을 중심으로-
정선욱, (2008), 시설 퇴소 청소년의 생활만족도와 관련요
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관심영역의 문제에 대한 대응으로서 사회복지
(1) 제도의 발전 과정
(2) 장애인 복지 관련 법적·제도적 체계
(3) 현행 서비스와 제도의 내용
라, 장애인 복지의 대응하는 제도와 프로그램의 문제점
마, 앞으로의 과제
맺음말
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(3) 행동주의 학습이론의 특징
(4) 행동주의 학습이론의 평가
(5) 행동주의 학습이론의 교육적 적용 및 교육적 시사점
5. 교수이론의 특징
(1) 교수-학습이론의 성격
(2) 교수-학습지도의 원리
Ⅲ. 결 론
Ⅴ. 참고자료
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