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활동. 다음세대
홍혜경(1999). 유아의 공간능력 증진을 위한 교육과정 모색. (전남대학교 사범대학 유아교 육과 부교수 홍혜경) 논문
이정욱(2003). 미술교육과 수학교육의 통합적 접근이 유아의 기하도형 이해에 미치는 영향. (덕성여자대학교
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수업의 일반적인 절차 및 지도 방법
2. 언어 영역 지도의 유의점
Ⅶ. 정신지체아교육의 경험학습
Ⅷ. 정신지체아교육의 기능주의적 교육방법
1. 기능적인 교구와 방법
2. 실제 장소에서 가르치기
3. 대체훈련 서비스(Transdiscipluinary services
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미술 재료를 아동들이 선택하여 자유롭게 꾸밀 수 있도록 격려하였고, 아동들은 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있었다.
O O 지 역 아 동 센 터 1. 레포트 표지
2. 프로그램 계획서
3. 프로그램 일지 및 평가
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미술활동으로는 꼴라쥬활동, 난화기법, 공동화기법, 자아감각 발달기법, 만다라기법, 점토로 만들기, 핑거 페인팅(finger painting), 역할교환법, 그림완성법, 색채선택법, 가계도 그리기, 자기집 평면도 그리기, 감정 차트 만들기 등이 있다. 여기
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미술활동은 주로 신체를 이용한 작업이 많으며 특히 노인미술활동의 경우 신체적 노화의 예방 및 치료에 도움이 된다. 또한 스스로 자신을 표현 할 수 있는 기회를 가지고 감각적이고 창조적인 활동으로 발전될 수 있으므로 지적, 정서적 순
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미술활동은 주로 신체를 이용한 작업이 많으며 특히 노인미술활동의 경우 신체적 노화의 예방 및 치료에 도움이 된다. 또한 스스로 자신을 표현 할 수 있는 기회를 가지고 감각적이고 창조적인 활동으로 발전될 수 있으므로 지적, 정서적 순
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그리기 전에 인지적 기능을 활성화하는 사고과정을 거친 후에 자신이 가지고 있는 다양한 정보를 활용하여 작품을 구성하게 된다. 또한 미술은 아동에게 접근해 갈 수 있는 가장 친밀하고 저항감이 없는 통로이다. 따라서 놀이 활동이나 언어
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미술치료
⇒지적장애아동의 미술치료 접근
⇒지적장애아동의 미술표현활동의 특징
3. 음악치료
⇒지적장애아와 음악치료
1. 사회적 정서적 행동을 향상시키기 위한 음악치료 활동
2. 운동기술을 향상시키는 음악치료 활동
3. 의사소통
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아동에게 즐거움을 가져주었다.
이 프로그램을 통해 아동이 일생생활동작(수저사용, 단추 끼우기)이 향상되었다.
이 프로그램을 하면서 아동이 자기 표현을 할 수 있는 기회가 되었다.
이 프로그램을 하면서 아동이 집중력이 향상되었다.
이
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그리기 여러 재료를 이용한 동물 세계를 표현하는 등 다양한 표현활동을 갖는다. ⑦율동과 춤을 경험하고 음악을 익힌다. ⑧한 주의 마지막 날에는 모든 활동들을 종합적으로 표현하는 기회를 갖는다.
이와 같이 프랑스에서는 방과 후 아동들
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