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해요.
C :
T : 다 완성한 친구는 노란색 바구니에 넣어주세요. 아직, 다 완성하지 못한
친구는 파란색 바구니에 넣고 자율선택시간에 완성 하도록 해요.
C :
평가 및
유의사항
락스가 옷이나 피부에 묻지 않도록 주의한다.
락스가 옷에 묻으면
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가족개호의 한계 ……………………………………………………………36
4) 기존 제도에 관한 대응 한계 ………………………………………………36
5) 증가하는 개호서비스에 대한 새로운 재원 확보 …………………………36
2.2
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얼굴, 몸, 가족, 자연, 집, 색깔을 영어로 표현하는 것을 배울 수 있다. 또한 요일, 월, 직업, 과일, 동물, 음식, 숫자, 여러 가지 탈 것들을 영어로 표현하는 것을 스스로 학습하거나 교사가 그림을 프린트해서 수업 시간에 사용할 수도 있다.
Ⅲ.
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색도화지
선생님과의 관계는 구체적인 상황으로 정하도록 한다.
선생님과의 관계를 객관적으로 볼 수 있도록 한다.
선생님과의 관계가 학생에게 주는 영향에 대해 이해하도록 한다.
편지쓰기
선생님의 입장을 생각하도록 하고 선생님이 자신
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가족 그림 그리기 활동을 소개한다. OO와 함께 가족에 대해 이야기 나눈 뒤 종이 위에 가족을 표현해 볼 수 있도록 한다. 엄마, 아빠, 자신의 모습을 그린 후 옷 위에 하트를 여러개 그려 넣는다.
일상생활
OO의 생일잔치가 있어서 친구들과 함께
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얼굴도 화장품과 화장방법에 따라 전혀 다른 분위기를 연출할 수 있다는 것을 알게 된뒤 메이크업의 놀라움과 화장품의 소중함에 대해 진지하게 생각해 보게 되었습니다. 또 최근 메이크업이라는 것이 옷을 입는 것과 마찬가지로 일상화 되
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