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가지 서로 다른 선택(choice)은 실낙원과 매트릭스 작품 구성에서 중요한 의미를 가지며, 동시에 철학의 핵심적인 문제 중의 하나인 ‘인간의 자유 의지(free will of human being)’ 문제를 공통적으로 다루고 있다. 그리고 두 작품 모두 대중화되고
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갈등을 드러내며, 인간을 기계처럼 교화시키는 미래사회를 풍자적으로 그린 영화이다. 1. 사회에 말을 건네는 예술
도입
2. 시계태엽장치 오렌지
소개
줄거리
이 영화가 사회에 건네는 말
생각해 볼 점
색깔과 음향
3. 마치며
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독서방송
아침마다 방송부를 통해 독서방송을 한다. 아침수업을 하기 전 10분 정도 방송을 한다. 매일 책을 선별하여 책의 저자 및 줄거리를 방송하여 책의 흥미를 유발한다.
4) 책 속의 보물찾기
도서관 책 속에 담당교사가 미리 준비한 종이
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말의 뜻 알기
5) 짝 점검 활동
6) 이야기 관련지어 쓰기
4. 짝의 점검 활동(partner checking)
5. 평가
Ⅴ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 사례
1. 직접 교수 단계(1차시)
1) 설명하기
2) 시범보이기
3) 질문하기
4) 활동하기
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독서감상문처럼 작가소개, 줄거리 요약, 나의 감상 등으로 이루어진 것이 아니라, 지하철을 타고 등ㆍ하교길에 조금씩 읽으면서 생각난 것을 하나하나 적어 놓아 어쩌면 두서없이 연결된 글이다. 그러나 지금의 중국 내 소수민족의 문제는 곧
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읽을수록 끄집어 낼 이야기들이 많다는 것이다. 정말 하고 싶은 얘기들이 많았다. 하지만 더 얘기할수록 혼란스러워질 우려가 있기에 여기서 마무리 지으려고 한다. Ⅰ. 시작하기에 앞서
Ⅱ. 줄거리 요약
Ⅲ. 독서 후기
Ⅳ. 마무리
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아리스토텔레스의 [니코마스윤리학] 본문 발췌 및 감상문 Ⅰ. 발췌 요약 Ⅱ. 독후감 ===================== 함께 제공되는 참고자료파일 목록 ===================== 1. [니코마스 윤리학]서평.hwp 2. [니코마스윤리학]본문발췌및감상평.hwp 3. [니코마스윤리학
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말하지 않았었다. 교육대학원에 음악교육전공으로 들어와서 나는 과연 음악선생님을 할 수 있는 것인가? 하는 물음에도 자신이 없었기 때문에 더 그랬다. 1. 저자들이 제기한 한국교육의 문제와 그들이 제시한 해법
(임철우, 이명원, 고
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요약
2. 감상과 의견
Ⅱ. 제14장 토지
1. 요약
2. 감상과 의견
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 박경리 토지 정리.hwp
2. 박경리 토지를 읽고.hwp
3. 박경리의 토지 독서감상문.hwp
4. 젊은 베르테르의 슬픔 감상.hwp
5. 젊은 베르테
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춘심
(1) 가족 내의 기능과 의미
(2) 세대적 의미
(3) 주제적 의미
2. 등장인물간의 갈등양상
1) 윤직원
2) 며느리 고씨
3) 윤종학
4) 춘심
3. 성격과 태도
1) 윤직원
2) 며느리 고씨
3) 윤종학
4) 춘심
4. 감상평
Ⅲ. 결론
참고문헌
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