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학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
4. 학교폭력의 실태와 대책
5. 학교폭력을 포함한 청소년 폭력 예방을 위해 도움이 되는 대표적인 프로그램
6. 학교폭력 사태 해결을 경험 중심으로 (복지
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청소년성교육 프로그램
주입식교육이 아니라 연극공연이나 소그룹안에서 자신들이 생각하는 성에 대해 자유롭게 나눌 수 있고 성에 대한 올바른 이해를 할 수 있다.
- 청소년 이성교제 프로그램, 소그룹 토의 및 공동작업
학교위탁 사회봉사
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청소년 대화의 광장」, p15-20.
- 권이종(1997) “학교폭력의 발생배경과 지도방안”, 「한국교육사회학회, 교육사회연구」, p34.
- 홍금자(1997) “학교폭력과 사회복지의 과제-학교폭력과 학교사회사업의 개입”, 「학교사회사업학회」, p63-64
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사회복지실천의 이해, 학지사
엄명용 외(2015) 사회복지실천기술의 이해, 학지사
조흥식 외(2015) 사회복지개론, 나남
장인협 외(2000) 사회복지개론, 서울대학교출판부
김기태 외(2004) 사회복지의 이해, 박영사
이준우 외(2009) 사례와 함께 하는 사
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학교 http://han.hs.kr/?main
한국외국인력지원센터 http://www.migrantok.org/
관련 문헌
한국청소년 정책연구원 <미래한국사회 다문화 역량강화를 위한 아동·청소년 중장기 정책방안 연구>
Ⅴ. 기타
자원봉사하기에 좋은 다문화관련 시설(기관) 추
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가정봉사원 파견사업의 활성화 방안
1. 서비스 대상
2. 서비스 내용
3. 전달체계
4. 복지재정 측면
5. 가정봉사원 양성 및 관리측면
6. 지역사회와의 연계
7. 청소년, 대학생을 가정봉사원으로 활용
제 5장 결 론
참 고 문 헌
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하는 방안도 있다.
⑩ 학교 간 및 학교와 지역사회의 연계 협력
- 지역 기관과의 연계와 함께 학교 간 연계 사업의 활성화를 지향. 학교 간 연계를 통해 각 학교가 가진 자원의 한계를 극복할 수 있으며, 지역사회 자원의 한계를 극복할 수 있다
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사회 자원봉사의 길, 1995.
쯔쯔이 노리꼬 저, 박태영/최경익 역, 자원봉사활동 조정자, 은익, 1993
한국사회복지협의회, 자원봉사 프로그램 백과, 1997.
한국청소년개발원 편, 지역사회봉사활동, 인간과 복지, 1995.
한양대학교 사회봉사단, 대학의
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사회복지실천의 이해, 학지사
엄명용 외(2015) 사회복지실천기술의 이해, 학지사
조흥식 외(2015) 사회복지개론, 나남
장인협 외(2000) 사회복지개론, 서울대학교출판부
김기태 외(2004) 사회복지의 이해, 박영사
이준우 외(2009) 사례와 함께 하는 사
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사업은 지역사회의 공공기관과 단체와 함께 각종 사업체가 공동으로 참여하는 것이 좋다. 예컨데 \"여름방학 청소년캠프\"를 기획한다면, 지역의 학교교사나 교회의 청소년 담당교사가 자원봉사자로 참여하고, 캠프에 필요한 준비물이나 차
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