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프로그램을 개발하여 소집단프로그램을 학교나 지역사회복지관 내에서 계속적으로 운영함으로서 문제를 사전에 예방할 수 있고 더나가서는 문제 발생 후 청소년들로 하여금 쉽게 상담을 하러 오도록 할 수 있다. 특히 가출 청소년 또는 학교
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사회복지실천현장 선정과 선정요건 분석
1. 선정기관
2. 1차 기관
3. 서비스 기관
4. 이용시설
Ⅱ. 방문 기관에 대한 정보
1. 파주시 청소년 상담 복지 센터 개요
2. 주요 사업 소개
Ⅲ. 방문소감 및 비평
1. 인상적인 점과 해
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학교 및 공공단체와 지역주민까지 참여하는 범시민운동으로 확산되었다. 삼성은 향후에도 녹색경영의 실천목표인 지역사회 녹색화를 위해 보다 다양한 프로그램을 개발하여 기존의 환경보전 운동을 국민적 생태계 보전운동으로 발전시켜
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위한 중간의 집이나 위탁가정 운영
(6) 지역사회 중심의 기술훈련이나 직업훈련
5. 성교육 및 홍보의 개선
(1) 다양한 소집단 모임을 통한 성교육의 내실화
(2) 학교와 지역사회복지관의 협동 교육 프로그램 운영
Ⅴ 맺 음 말
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교육의 개념
3.다문화교육의 중층적 차원의 해석
4.다문화교육에 대해 던지는 의미
5.외국의 다문화교육 사례
6.외국의 다문화교육이 우리나라 다문화교육에 주는 시사점
7.다문화교육 관련기관의 프로그램 분석
8.결론
9.참고 자료
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청소년의 주류가 중고등학생이기 때문에 지역교육의 중추기관인 교육청과 협력해서 청소년봉사활동의 협력체계를 구축하는 일이다. 시도청소년자원봉사센터는 중고등학생을 직접 상대하는 프로그램보다는 교육청, 학교, 활동터전 등과 협
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하는 일들 활동지
종류
내용
가정에서
①
②
③
학교에서
①
②
③
친구관계에서
①
②
③
<6회기 전개활동2 프로그램>
활동
욕구불만 원인 및 대처방안 탐색
총 시간
40분
활동목표
외부 상황에서 탐색된 욕구 불만 상황을 1. 사업개요
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학교 교육대학원 논문(2008)
「인터넷 중독이 청소년 비행에 미치는 영향에 대한 사회복지적 개입방안 연구」원형숙, 상지대학교 행정대학원 논문(2006)
「인터넷 중독 대학생을 위한 집단상담 프로그램 개발」김진희, 전남대학교 대학원 논문(
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청소년 가족을
위한 가족치료 프로그램 등의 임상 프로그램을 개발
· 청소년의 비행을 사전에 예방하기 위하여 청소년 가족상담 및 치료를 실시함과 아울러 인근 학교와 연계하
여 활발한 학교사회사업을 실시
· 비행가능성이 높은 가출청
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학교 특수학급 장애 자녀가 선호하는 여가활동
4. 여가활동과 지역 사회기관
1) 지역사회 여가프로그램의 활용
2) 지역 사회기관 여가 프로그램 참여 여부
3) 가족단위 여가 프로그램 참여 여부
5. 여가활동 장애 요인
1) 특수
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