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학교 및 시범학교 사업들 등을 통해 입증되고 있으며, 사업성과에 있어서도 학교사회복지사업의 긍정적인 측면의 인식이 확산되고 있다. 즉, 학교사회복지사의 제도적 도입은 더 이상 미뤄야 할 과제가아니라 시행해야 하는 시기라고 본다.
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학교 교육대학원]
김경숙(2002). 강점관점에 기초한 집단사회사업 프로그램이 흡연징계 여자중학생의 흡연태도에 미치는 영향. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
김정주. (2010). 청소년의 성격적 강점과 학교생활 적응도 간의 관계. [석사학위
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학교사회복지론, 양서원, 2023
장수한 저, 학교사회복지론, 공동체, 2023
임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동·청소년 정책의 이슈와 쟁점
1) 아동·청소년의 정신건강과 문화
2) 학교청소년
3) 가출 및 학교 밖
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청소년약물남용 http://mentalhealth.kihasa.re.kr/disease/contents17_1.html
·LAKE http://user.chollian.net/~drugng/
·청소년 드라마 \'학교 이야기\' http://www.ebs.co.kr/html/tv/tv_young.html
목 차
Ⅰ. 머릿글
Ⅱ. 본문
ⅰ 기존 프로그램의 고찰
(1)프로그램 시간표
(2)프로그
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청소년 가출의 원인(이론을 중심으로)-------------1
3.청소년 가출의 특성 및 문제점------------------4
4.가출청소년의 문제 현황-----------------------9
5.가출청소년의 사례---------------------------13
6.개입방안 및 프로그램------------------------14
Ⅲ.결론--------
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청소년인권(학생인권) 침해사례
1. 단체기합을 주는 선생님
2. 기분파 선생님
3. 모범을 보이지 않는 선생님
4. 아이들 마음을 너무 모르는 선생님
5. 무기력한 선생님
6. 상처주는 말을 하는 선생님
7. 체벌하는 선생님
8. 수업 중 차별을 하
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사회는 청소년기의 특수성에 주목하여 그들의 사회적응을 돕기 위한 갖가지 제도적 장치를 마련해 왔는데, 여기에는 청소년 개개인의 소양과 자질을 개발하여 사회에 기여할 수 있도록 하려는 배려와 함께 그 사회가 추구하는 이념과 가치를
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사회환경. 학지사.
권이종(2000). 청소년 교육개론. 교육과학사.
김 민(2005). 학교문화와 청소년. 청소년문화론. 교육과학사.
강만철 외(2002). 청소년 인터넷 중독 진단 척도 개발 교육심리연구.
강남숙(2004). 청소년의 성의식에 관한 연구. 석사
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프로그램에 적절하게 참여하였으므로 형평성에 맞는 것으로 평가된다.
한가지 아쉬운 점은 이 프로그램이 가출청소년과 그의 가족이 함께 참여하는 프로그램이기 때문에
가족이 없거나 한부모 가정인 가출청소년은 참여 자격에 충족되지
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학교사회복지에서의 사례관리 실천방안에 관한 연구 : We Start 사업의 사례를 중심으로, 서강대 공공정책대학원 석사학위논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. We start(위 스타트) 사업의 개념
2. We Start 프로그램의 특징
3. We Start 프로그램
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