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상담내용을 살펴보면, 대인관계 235,305건(25.5%), 진로 203,509건(22.1%), 성격 154,534건(16.8%), 성 59,225건(6.4%), 가족 56,161건(6.1%), 학업/학교 부적응 53,460건(5.8%) 순으로 많았음
< 청소년 상담센터 현황 >
(단위 : 개소, 건, %)
상담실수
(전국)
상담대상
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상과 실천모델
1) 학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지의 실천모델
3. 지역 또는 특정학교 특성에의 적용
1) 지역 또는 특정학교의 특성
2) 학교사회복지의 적용 내용
3) 학교사회복지 적용의 성과
4. 학교사
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심리상담의 이론과 실제, 시그마 프레스 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Hollend 이론에 근거한 성호의 진로지도
2. Hollend 근거한 성호의 진로지도
3. Jung의 이론에 근거한 성호의 진로지도
4. 성취동기와 관련한 성호의 학업지도
5. 흥미와
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심리사회적 특성 비교, 연세대학교 교육대학원 논문, 2005.
김형옥, 사회불안에서 역기능적 신념과 불안유발상황 특성, 카톨릭 대학교 심리상담대학원 논문, 2004.
박선영, 사회불안 유발상황의 구분 및 사회불안 하위유형의 차별적 특성, 서울
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상담심리대학교 대학원 석사학위 논문.
한경혜(1998).이혼후 재혼가족의 적응. 한국인간발달학회
서영숙,황은숙(2002).한부모 가정에 대한 반편견 유아교육 프로그램 개발 연구. 한국열린유아교육학회.
진민주(2004). 이혼 가정 유아에 대한 지도
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상담자)의 역할 분석 2008 16권 p. 43-67 한국기독교상담심리치료학회 박노권
에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석 8권 p. 187-226 한국교육학술정보원 박노권 목차
1. 서론
2. 본론
1) 아동, 청소년의 생장 단계의 정의와 부모의 역할
2)
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심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 /
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
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심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 /
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상담사례 연구집. 박영사.
이혜성, 이재창, 금명자, 박경애(1996). 청소년 개인상담. 청소년대화의광장. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 사회에서의 교육
2. 우리나라 진로 교육의 문제점
3. 진학 위주, 학업 위주의 진로 교육의 문제점 대두
4.
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