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은 스스로 자기가 말하는 것을 \'듣는 사람\'이 듣는 것과 동시에 들을 수 있기 때문이라고 한다. 쉽게 디컨스트럭션은 글에 드러나지 않는 저의를 읽는 것이라고 말한다.)는 모든 위계질서를 만들 수 있는 결점없는 기초-제1원리 또는 반박할
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자료 】
이숙재(2008)「유아를 위한 놀이의 이론과 실제」창지사
조연순 외 2명(2008)「창의성 교육」서울: 이화여자대학교출판부
임선하(2004)「창의성에의 초대」서울: 교보문고
권상구(1999)「유아 미술교육의 실제」미진사
이희경(2011)「
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자론. 한국방송통신대학교 출판부.
김상도(1999). 리더십 유형이 조직성과에 미치는 영향에 관한 실증적 연구 : Fiedler의상황적합모형리더십을 중심으로. 연세대학교 경영대학원.
G.A Yukl(1989). Leadership in Organization, 2nd ed, (Prentice-Hall, 1989), P196
황
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서 보면 벌과 질책보다는 상과 칭찬이 훨씬 효과적이라는 사실을 알면서도 체벌을 가함은 안타까운 일이며 그로 인한 부작용으로 교사는 거의 습관적으로 폭력을 휘두르고, 학생은 매에 대한 조건화가 형성되어 매가 아니면 도무지 자극을
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서 살아간다. 따라서 고착에는 모든 종류와 모든 정도의 고착이 있다고 할 것이다.
4. 투사
이드와 초자아 때문에 압력을 받고 불안하게 된 사람은 불안의 원인이 자기 자신에게 있지 않고 외부세계나 타인에게 있다고 떠넘겨 주고서 자신은
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서울 : 한국능력개발사, 1975.
임영순,「열린교육의 실제」, 인천 : 우향, 1996.
전라북도 교육청,「1997년도 주요사업계획」, 회의 서류, 1996. 1.30.
정원식,「교육환경론」, 서울 : 교육출판사, 1976.
한국방송통신대학교 평생교육원,「열린교육의
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은거, 외부의 간섭으로부터의 자유로울 수 있는 권리라는 생각으로부터 발전하여 이제는 개인, 단체 또는 협회 등이 사회적 관계 하에서 자기의 정보를 언제, 어떻게, 어느 정도 타인에게 제공하는 가를 스스로 결정하는 권리로서 다음과 같
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대학교
○ 유해숙(2006), 염상섭, 삼대의 인물 묘사 형식 연구, 원광대학교
○ 최선동(2004), 염상섭의 삼대 연구 : 등장인물의 성격, 갈등양상과 문학교육모색, 아주대학교
○ 현순영(2003), 염상섭의 삼대, \'주의자에 대한담론\'의 반영과 해부, 한
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자료: 조성종(2002)「서비스 지향적 리더십과 인간관계」서울: 두남)
5) 한계점
대부부의 상황이론들은 명제가 명확하게 진술되어 있지 않기 때문에 거기서 구체적으로 검증 가능한 명제를 도출하기가 어렵다. 따라서 연구에서 나온 결과들도
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간호사들이 여러 문화집단 속에서 이해하고 적용하기가 쉽다.
③ 일반성
간호행정, 연구 등 다양한 보건의료 서비스에 유용하게 이용되어 왔다.
체계적인 개념들과 대상자를 전체로 보는 시각은 다른 보건의료관련 분야에서도 이용 가능. 모
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