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상호작용성
3. 주변의 성인학습자 중에서 찾을 수 있는 성인학습자의 특성
1) 주변의 성인학습자 정보
2) 주변의 성인학습자 특성
(1) 목적지향
(2) 학습 효능감
(3) 활동지향
(4) 상호작용
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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신용은행, 산학협동연구시리즈
* 한은경·류은아(2003), 기업의 사회 책임활동이 구매의도에 미치는 영향에 관한 연구, 광고연구, 제60호, 155-177 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업의 사회적 책임의 배경
Ⅲ. 기업의 사회적 책임의 중요성
Ⅳ. 기업의
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협동학습, 프로젝트 수행.
9강
3.3. 평생교육 방법의 일반적 원리
- 평생교육은 성인학습자의 자발적인 의지에 따라서 성인교육에 참여하여야 한다는 것을 기본 철학으로 하고 있다.
- 이러한 기본적인 철학을 바탕으로 해서 성인들이 기존에
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신용거래 승인에 관한 의사결정을 향상시키기 위한 전문가 시스템(Authorizer\'s Assistant)
거래승인자가 컴퓨터에 내용을 입력한 후 카드 소지자의 정보를 찾기 위해 12개정도의 데이터베이스를 독립적으로 검토 후 승인결정을 할 수 있게 해주는
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협동적 행위 조성을 더 강조한다.
답: ①
(서울 교과전담 99.) ‘교육에 관한 행정’과 ‘교육을 위한 행정’으로 개념을 구분해 볼 경우, ‘교육을 위한 행정’의 특성을 가장 잘 설명해 주는 것은?
① 행정의 통합성 강조
② 행정의 능률성
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협동으로서 결합된 것.
개인의 사회적 성격과 이념을 구성하는데 기초적이라는 점.
- 2차적집단 : 성원간의 친밀도가 적고,접촉이 간접적인 방법으로 행하여 지며 비인 간적이고 제도화(노동조합,회사,정단,국가,고객과 상인,상관-부하 관계)
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정보교류가 된다.
단점: 전문지식이 없는 사람들은 주제 내용을 이해하기 어려우므로 일반일 대상의 보건교육 방법이 되기 어렵다.
전략: 특정주제에 관련된 다양한 측면을 다루어 다양한 학습자에게 도움이 될 수 있도록 노력한다.
바. 심포
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교육 매체와 학습 도구들을 이용한 학습이 교육의 방법이 되어 주어야 할 것이기 때문이다. 국가나 학교는 변화되어 가는 미래의 학생들에게 지식 전달 강의 대신 미래 역량 강화를 위한 제도와 개혁을 제시하고, 경쟁이 아닌 협동, 단순 암기
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교육과정에 참여하여 교육과정을 이끌어가는 수업방식은 유아들이 스스로 문제를 해결해나가면서 창의성의 키워나가고 서로 협력하여 문제를 해결해 나가면서 협동심 뿐 아니라 상대방을 배려하는 마음을 통한 인성을 키워나갈 수 있게 한
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정보 분류 활동과 텍스트 구조 분석은 학습자들의 논리적 사고력을 기르고, 향후 유사한 텍스트를 읽을 때 활용할 수 있는 읽기 전략을 습득하는 데 도움이 되었다.
읽기 후 단계에서 실시한 다양한 확장 활동들은 읽기 교육의 궁극적인 목표
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