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교육적 효과
5. 체험학습의 수업 모형
1) 구체적 조작물을 통한 수업
2) 실험을 통한 수업
3) 탐구형 소프트웨어를 통한 수업
6. 현장체험학습의 실행과정
1) 사전준비단계
2) 사전학습단계
3) 현장답사 단계
4) 평가단계
7. 교과 관련
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교육대학원 논문
전병호(2001) 은행의 고객만족경영에 대한 연구 大田大學校 經營行政大學院 논문
김홍복(2003) 고객만족 경영의 전략적 관리에 관한 연구 : 농업협동조합을 중심으로 인천대학교 경영대학원 논문
신용만(1999) 할인점의 고객
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교육연구원(1997) / 진로·0상담교육의 이론과 실제 / 부산: 인쇄공업협동조합
이선우 외(2001) / 장애인직업재활기금사업수행기관의 평가지표 개발에 관한 공청회 / 보건사회연구원
임안수(1997) / 미국의 장애인고용과 지원체제 / 장애인고용 / 한
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4. 시가거래의 원칙
5. 이자제한의 원칙
6. 정치 및 종교상의 중립원칙
7. 조합원에 대한 교육원칙
8. 현금거래의 원칙
9. 품질본위의 원칙
IV. 협동조합의 형태
1. 소비자협동조합
2. 생산자협동조합
3. 신용협동조합
* 참고문헌
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않다면 중앙회와 조합원간의 불신은 더욱 깊어질 것이며 변화의 장점을 살려나가지 못할 것이다. I. 협동조합의 특징
Ⅱ. 문제점
Ⅲ. 발전 방향
1. 농/수/축협 중앙회의 통합
2. 현행체제 내에서 신용사업과 경제사업의 분리
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조합은 지역조합(1,278개소)과 품목조합(110개소)으로 구성되며, 지역조합은 농업계(49개소)와 축산계(47개소) 및 인삼계(14개소)조합으로 구성되어있다
농협의 비전
21세기 세계일류 농업협동조합 구현
□ 선진 협동조합 수준의 조합원 자율 참
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협동조합은 나라마다 나름대로의 조직과 운영방식을 지니고 있다. 그 중에는 협동조합의 전통적인 운영 원칙에 충실한 것도 있으며 한편으로는 기업과의 경쟁 속에서 주식회사의 경영방식을 도입한 협동조합도 있다. 또한 정부에 의해 정책
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교육지원 활동(지도사업)4
2). 경재사업5
3). 신용사업7
5. 농협신용사업(금융)의 문제점7
1). 중앙회농협과 지역농협의 차이7
2). 제1금융권과 제2금융권의 차이7
3). 농협이용의 불편한점8
6. 농협신용사업(금융)의 문제점의 해결방안9
§ 조직의 정
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협동조합은 사실상 여기서 정의하는 협동조합보다 오히려 프랜차이즈에 더 가까운 모습을 갖춘다.
여기서 심각한 문제는 협동조합이 규모가 커질 때 생긴다. 서독에서 예를 들면 40,000 명이 넘는 조합원을 가진 신용협동조합이 있는데 이런
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교육에관한규정
자료 : 교육부 평생학습 정책과. 평생교육법령 해설자료
참고자료
김창엽 저, 평생교육경영, 청목출판사 2012
최은수 저, 평생교육정책론, 학지사 2012
차갑부 저, 평생교육론, 교육과학사 2012
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지
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