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가해학생의 선도 교육조치로 법률이 규정한 특별교육이수 프로그램이다. 이는 외부 전문단체에서 실시하는 프로그램을 수강하는 것을 의미한다. 그런데 이를 결국 학교 내부에서 실시하겠다는 것이다. 이런 점에서 볼 때 학교폭력 예방교육
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프로그램과 심화프로그램으로 구성됐다. .기본프로그램은 자기소개,자신이 겪었던 경험 표출로 ,감정 쏟아붓 ,친구와 어울리 ,자아상 회복,마음털기 등으로 피해학생들의 후유증을 치유하는데 초점을 두고 있다.심화프로그램은 가해 학생으
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학생의 상처는 어느 정도인지를 가해학생들에게 일깨우고 그릇된 사고와 표현을 다른 방향으로 전환시켜 줄 프로그램이 요구된다.
(2) 스쿨폴리스 제도
스쿨 폴리스 제도란 전직 경찰관이나 전문인력을 학교에 배치, 운영하여 교내 순찰을 돌
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학생의 빠른 쾌유와 학교적응을 서로 도
우며 구속한 아이들의 선처를 위해 공동으로 노력한다.
- 민사합의: 가해부모들은 피해 측의 병원 치료비 , 위로비 등을 포함한
금액 00원을 지불한다.
- 청 예단 기관에서 가해자 프로그램을 90분으로
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프로그램이나 심신수련 프로그램을 적극 활용하기 때문에 자신의 폭력성 행동에 대해 되짚어보는 계기가 되기도 한다(청소년 폭력예방재단, 1996).
다섯째, 학교조치로 학업중퇴자를 위한 대책도 가해자를 선도하는 방법에 포함하고자 한다.
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학생부터 학교폭력 상피제가 첫 시행된다.
광주시교육청은 학교폭력 가해학생과 피해학생이 같은 고교에 배정돼 또 다시 폭력이 악순환되는 것을 방지하기 위해 상피제를 도입했다.
상피제 적용 대상은 학교내 폭력자치위원회의 심의로 징
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프로그램을 만드는 데 학교마다 학교의 지역적인 특성과 학부모의 요구 및 성향, 학생의 실태 등을 고려하여 학교 수준에 맞는 프로그램을 제시되어야 한다. 청소년지도사로서의 대책은 피해 학생과 가해 학생으로 분류되는데, 피해 학생에
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가해학생 역시 피해학생과 마찬가지로 개인적 스트레스나 좌절을 가진 상담 대상이 된다. 경우에 따라서는 피해학생 보다 더 심각한 어려움을 가질 수도...
- 소집단 활동, 동아리 활동 등 모든 학생들이 참여할 수 있는 프로그램들을 도입한
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가해학생에 대한 전문적이고 체계적인 선도 프로그램의 미비로 인해서 폭력재발을 방지하거나 이들을 건전한 사회구성원으로 재활시키는 데 부족하므로 상담활동 및 선도 프로그램이 필요하다.
이에 따른 개선 방안으로 학교폭력 치료 프로
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프로그램 개발
청소년유해환경의 실태파악과 개선대책홍보
■. 결 론
이상 학교폭력의 실태와 그 예방과 근절을 위한 해결방법을 논의해 보았다. 이에 대한 대처방안으로는 청소년 폭력의 예방 및 단속활동 강화, 가해학생의 선도, 기성세대
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