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교육 목적은 비장애인들의 교육 목적과 다를 수 없으며, 다만 이 목적 달성을 위한 수단과 방법만이 다를 뿐이다.
Ⅴ. 시각장애인을 위한 교육지침
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
1) 학습환경의 조성
- 넓은 책상
- 각도 조절 되는 책상, 독서
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시각장애인 안마사의 사업체 내 고용의 가능성이 인정된 바 있으며 이 과정에서 1인의 시각장애인이 백화점에 고용된 바 있다. 또한 시범사업의 결과에 근거하여 헬스키퍼 고용 개발의 구체적인 지침이 마련되었으며 공단 지방사무소에서는
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장애인복지사업지침
사회복지정책심의위원회 (1994) 21세기를 대비하는 사회복지정책과제와 발전방향
오혜경 (1997) 장애인복지학 입문, 서울: 아시아미디어리서치
한국보건사회연구원 (1991) 1990년 장애인실태조사 보고서. 서울: 동 연구원
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장애아 통합보육 프로그램
1) 통합교육이란
2) 삼성 장애통합 프로그램
5. 주제심화프로그램 종류와 내용
1) 지역사회 연계-선정프로그램
2) 유아 소리 탐색 프로그램
3) 영아 소리탐색 프로그램
4) 동화를 통합 성교육프로그
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과제
5-1. 고려사항들
5-2. 실시과제
6. 특수교육방법
6-1. 특수교육프로그램의 지침
6-2. 종류 및 장단점
7. 특수교육의 최근 동향과 논쟁점
7-1. 특수교육의 최근 동향
7-2. 논쟁점들
8.. 우리 나라 특수교육의 현황과 문제점
참고자료
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각장애인의 경우 발음이나 목소리가 자연스럽지 못한 경우가 많다.
수화는 어떤 것인가?
손의 움직임과 얼굴 표정 등을 이용하여 시각적으로 의사소통을 하는 언어로 청각장애인의 주요 언어이다. 수화는 이제 단순히 청각장애인만을 위한
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애, ②자폐성장애, ③시각장애, ④청각장애, ⑤정서 및 행동장애, ⑥의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 기술하시오.>
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 청각장애의
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장애인들이 행사하는 데 많은 제약이 있다는 사실에서도 알 수 있다.
그 반면 많은 국가에서는 점자를 모르는 시각장애인을 위해 선거용 녹음테이프를 만들어 배포하고 있으며 특히 프랑스에서는 투표소를 오갈 수 있는 교통비를 장애인에
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장애인고용활성화 연구
한국보건사회연구원(2001) / 2000년도 장애인 실태조사 결과 / 보건복지부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시각장애의 정의와 분류
1. 정의
1) 법적 정의( 장애인 복지법)
2) 교육적 정의(특수교육진흥법)
2. 분류
Ⅲ. 시각장애 원인
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시각장애인의 고용이 보다 활성화되고 이를 위한 적합 직종이 개발되기 위해서는 전문가조사, 사업체 고용장애인 조사 및 구체적인 직무분석 등 보다 체계적인 노력이 필요하다.
참고문헌
◎ 김동연(1978), 시각장애아의 자아개념 형성에 관한
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