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교수-학습 방법
Ⅲ본론
*참고문헌*
2. <①지적장애, ②자폐성장애, ③시각장애, ④청각장애, ⑤정서 및 행동장애, ⑥의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육
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장애의 원인, 진단, 예방, 치료
1. 이상행동 및 발달장애의 개념
2. 발달장애의 정의와 원인
3. 발달의 평가
4. 발달장애의 진단
5. 발달장애의 조기 발견과 치료
6. 발달장애의 예방
Ⅴ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이
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있는 좋은 시간이다. 의사소통 장애아동의 의사소통 기회를 최대한으로 확장시키면서 또래의 수용 정도를 증진할 수 있는 1가지 방법은 의사소통 장애아동의 자리를 또래들 중간에 배치하는 것이다.
(4) 언어기술 교수
의사소통 장애아동에
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교육
지적장애 학생의 성공적인 통합교육을 위해 무엇보다 교사의 역할이 중요하다. 교사가 사용할 수 있는 교수방법은 다양하지만 여기서는 몇 가지 중요한 방법인 교사 주도적 방법, 학생 주도적 방법, 또래 주도적 방법을 소개해 보고자
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학습을 할 능력이 있고, 보호 하에 약간의 숙련을 요하는 작업을 할 수 있다.
심한 정도인 IQ 21~35에 있는 사람들은 운동 발달이 늦으며, 의사소통에 어려움이 있고, 신체장애가 있을 수 있으며, 의사를 표현할 수 있지만 자신의 생리적 기본욕
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