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장애인복지학 입문, 서울: 아시아미디어리서치
한국보건사회연구원 (1991) 1990년 장애인실태조사 보고서. 서울: 동 연구원
한국보건사회연구원 (1996) 1995년 장애인실태조사 보고서. 서울: 동 연구원 I. 서 론
Ⅱ. 장애인직업재활의 형태
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청각장애의 개념
제1절 특수교육과 청각장애아동
제2절 청각 장애의 정의와 분류
제3절 청각 장애아의 교육적 진단, 평가, 배치
제2장 청각 장애아 교육의 역사
제1절 청각 장애아 교육의 전사
제2절 농교육의 성립
제3절 농교육의 확충
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청각장애 아동과 가정문제
1. 청각장애 아동과 정상인 형제와의 문제
2. 청각장애 아동과 동료와의 문제
3. 청각장애 아동 자신의 문제
4. 청각장애 아동과 부모와의 문제
Ⅱ. 청각장애아의 연령에 따른 가정문제
1. 유아기 청각장애아와 가
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장애인 고용촉진을 위한 중요한 수단이 되며 더욱 강화되어야 한다. 사실상 우리의 경우 보호고용제 만으로는 현재 고용실적이 부진한 중증장애인, 정신지체 또는 시각장애인의 직업재활을 위한 충분한 대책이 될 수는 없다. 따라서 중증장
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통합된다 라는 것을 목표로 한다면 지금 보다 더 확대되고 정상화 시킬 수 있는 ‘장애인 고용보장제도’의 첫걸음이 될 수 있지 않을까 기대해본다.
참고문헌 : 장애인복지개론 남상만/유명화/나운환
직업재활과 지원고용 - 강위영
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직업훈련이 이뤄지도록 하여야 한다. 취업이 보장되지 않은 채 직종훈련만을 받는 게 아닌 국가, 지역사회, 기업체, 학교 모두가 나서 장애아가 미래에 훈련받고 있는 직종에 대한 취업이 훈련 시부터 보장되어야 한다. 마지막으로 국가, 지방
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각장애아를 위한 체육 활동 프로그램
1) 리듬, 기본운동, 운동개발, 인지운동 활동
2) 작고 큰 장비를 이용한 활동
3) 자아검사, 곡예, 구르기
4) 수중운동
2. 청각장애아를 위한 체육 활동 프로그램
1) 리듬, 기본운동, 움직임의 탐구, 지각운
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각장애아의 심리
제 14장 청각장애아의 심리
제 15장 정신지체아의 심리
제 16장 CAI와 정신지체아의 읽기지도
제 17장 다운증아의 변별학습
제 18장 지체부자유아의 심리
제
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장애인복지법을 제정 공포하여 1981년 4월부 터 실시하고 있는데 여기에 교양교육, 시설수용보호, 의료보건, 재활 및 직업훈련 등에 관한 장기적인 복지활동계획이 명시되어 있으며 자세한 내용은 각각의 지침을 두고 관리하고 있다.
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장애인복지법을 제정 공포하여 1981년 4월부 터 실시하고 있는데 여기에 교양교육, 시설수용보호, 의료보건, 재활 및 직업훈련 등에 관한 장기적인 복지활동계획이 명시되어 있으며 자세한 내용은 각각의 지침을 두고 관리하고 있다.
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