|
A IM (진통제)
★ 간호과정★
1. 수술 부위와 관련된 통증
♣객관적 자료
- 5월 17일 colon Ca. 로 Rt. hemicolectomy op함.
- 얼굴을 찡그리고 신음소리를 낸다.
- 계속 침대에 누워있는다.
- 이마에 땀이 맺혀 있다.
- 수술부위에 손을 얹고 있다.
♣주관적
|
|
|
p://news.media.daum.net/society/affair/200310/17/YTN/v5263449.html
http://www.hallym.or.kr/~kdcp/microbiol/mycoplasma.htm
http://www.saytrue.com/
간호과정 김남초외 2명 현문사
아동간호학각론 김미애외 11명 수문사 1. 서론
2. 본론(사정, 임상검사, 약물, 진단...)
3. 결론
|
|
|
간호를 요구하는지 정확한 사정이 필요함을 절실히 배우게 되었다. 처음 실습했던 때와는 달리 환자에게 다가가 신뢰감을 형성하고 환자와의 친밀감을 유지하는 과정을 통해 환자의 심적 상태까지 면밀히 관찰하게 되었고 간호수행시 신뢰
|
|
|
간호목표: 환자는 입원기간동안 자신의 치료과정에 대해서 안다.
간호계획 및 수행:
(1) 생식기와 질병에 관하여 지식 수준을 사정한다.
(2) 생식기와 질병에 관하여 지식을 제공한다
대상자가 알아듣기 쉬운 용어를 사용하여 교육한다.
(3)
|
|
|
a.지주막하강으로 부터의 혈액 또는 농을 제거하기 위해
b.약물과 혈청을 주입하기 위해
c.뇌압을 하강시키기 위하여 뇌척수액을 제거하기 위해
d.척수 마취를 하기 위해
-간호:
진단을 위한 준비
a.방광과 장을 비우고 검사과정을 대상자에게
|
|
|
관리가 가능하고 학생의 건강이 증진되면 국민 전체의 건강 증진도 기대할 수 있다.
3) 학교간호과정에 대한 이해
⑴ 학교간호과정을 단계별로 요약정리한다.
■ 학교간호과정은 사정·계획·수행·평가의 4단계로 구분되어 지고 이를 세부적
|
|
|
정신간호학 총론 이소우 1987 수문사
8. 정신간호학(상) 하양숙외 1996 현문사
9. 정신 건강 간호학 실습서 하길자외 2002 정담미디어
10. www.druginfo.co.kr 1. 의학적 진단.
2. 임상증상
3. 소인과 유인
4. 간호과정
5. 실습후기
6. 문헌
|
|
|
가족의 역할 분담을 평가한다.
― 아버지의 리더쉽 정도를 평가한다.
― 지지자원의 활용정도를 평가한다.
― 김씨 언니의 자가간호를 평가한다. 가족사정내용
사정해야하는 항목에 맞는 각각의 내용
간호과정
-간호진단
-간호목표
|
|
|
습과 자율실습
8개 간호영역중 3개 선택
6개의 전문영역중 선택
* 주 1일 8시간씩 실습하게 됨.
마지막으로 교육과정에 대한 평가계획과 교육생 선발에 대한 기준 및 학사일정을 논의였다.
평가계획은 프로그램평가와 학생평가의 두 종류로, 프
|
|
|
느꼈다 . 이 환자분이 조금이라도 기능을 회복하고 예전의 밝은 모습으로 돌아왔으면 하는 마음으로 실습을 마무리 하였다. 1.서론
2.본론
1.간호력
2.질병에 대한 기술
3.대상자 간호과정
4.간호진단
5.투약
6.진단검사
3.결론
|
|
메뉴펼치기
