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간호학, 정담미디어, 2013.
한정순, 김향미 외 3명 저, 간호와 영양, 메디시언, 2013.
이소우, 김주현 외 3명 저, 간호이론의 이해, 수문사, 2009.
최순희, 채민정 외 4명 저, 주요 간호중재 및 간호활동, 전남대학교출판부, 2015.
송경애, 이우숙 외 3명
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간호학 2, 정담미디어: 서울, pp 672~676
2. 조순자 외(2013). 지역사회간호학 분야별, 현문사: 서울, PP. 26~35
Ⅴ. 부록
1. 초·중·고등학교 보건교육 내용
영역
초등학교 5학년
초등학교 6학년
중학교
고등학교
일상생활과
건강
건강의 개념
손씻기
건
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신념이나 왜곡된 인지는 기분을 침체시키고 활동상에도 저하를 초래하며, 더욱이 자아개념이나 기대수준에 관하여 인지구조면에서 변화를 일으켜 우울반응을 더 심화시키고 이러한 부정적 사고는 그들 자신, 그들이 속한 세계, 그리고 그들
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간호학회지, 2005.
강정원 외, 유아의 부적응 행동과 교사의 교수적 스트레스 및 교사-유아관계, 아동학회지, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신장애란
1) 정신장애의 개념
2) 정신장애의 특성
2. 유아기에 나타나는 정신장애의 특징과
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건강상태와 금연후 건강상태를 비교하여, 폐기능상태 및 신체적으로 금연전보다 나아진 점을 가지고 평가할 수 있다.Ⅲ. 결 론
지금까지 장기흡연 노인을 위한 금연교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED모형을 통해 살펴보았다. 노인 흡연자의 가장 큰
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자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가족치료모형의 치료 목표와 주요 치료 방법 및 기법을 서술하시오. (10점)
7. 인지행동치료의 인지적 재구성 단계를 제시하고, 예를 들어 설명하시오. (10점)
참고문헌
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모형
2. 20대 여대생 흡연여성에 대한 인구 사회적 특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 20대 여대생 흡연여성의 금연교육
1) 1단계 : 사회적 진단
2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조직적 진단
(1) 소인성
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모형 >
< 정신분열증의 취약성 요인 >
2. 가족관계 및 사회 환경적 요인
3. 취약성-스트레스 상호작용 모형Zubin & Spring(1977)
8. 치료와 예방
9. 구분되어야할 장애 : 정신분열증과 유사한 정신증적 장애
Ⅲ. 사례연구
ⅰ. 정신건강사정
2. 정
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건강을 유지증진시키기 위한 교육을 한다.
⑦재임신의 예방: 산후 피임교육과 상담을 적극적으로 수행해야 한다. 가족계획과 피임
1. 가족계획의 의미
2. 피임
-피임에 대한 올바른 인식
-영향 요인
1) 사회 문화적 신념
2) 위험성
3)
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신념양상
① 당신에게 힘과 의미를 주는 것은? 가족
② 종교나 신이 당신에게 중요한가? 중요하지 않음
③ 현재 건강력 사정
- 주증상 호소: for OP
④ 과거 건강력 사정
- 과거력: 동생이 대장암 수술
- 가족력: -
⑤ 신체검진
체중: 신장: 체온:
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