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특론, 2019.
박아영김계하, 간호 대학생을 위한 질 향상과 안전 역량강화 교육 프로그램 개발 및 효과 평가, Korean Journal of Adult Nursing, 2016.
오진아신혜원, 간호학생의 질 향상과 안전교육(QSEN) 역량개발을 위한 영화간호교육의 적용, 한국간호교
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신념모델과 한국인 만성 질환자의 환자역할 행위 Health Belief Model and Sick Role Behavior of Korean Chronic ill Patients, 대한간호, 1990, 29(3) P.49-63
김영임, 간호학특론, 한국방송통신대학교출판부, 2003.
최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
이소우,
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신념모델과 한국인 만성 질환자의 환자역할 행위 Health Belief Model and Sick Role Behavior of Korean Chronic ill Patients, 대한간호, 1990, 29(3) P.49-63
김영임, 간호학특론, 한국방송통신대학교출판부, 2003.
최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
이소우,
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신념모델과 한국인 만성 질환자의 환자역할 행위 Health Belief Model and Sick Role Behavior of Korean Chronic ill Patients, 대한간호, 1990, 29(3) P.49-63
김영임, 간호학특론, 한국방송통신대학교출판부, 2003.
백경신 (2013). 당뇨병환자의 자기효능, 자아존중감,
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개념
2. 환자역할의 주요기능
3. 환자역할에 대한 비판
4. 낙인론적 환자역할
5. 파슨스의 환자역할과 낙인론적 환자역할의 공통점과 차이점
6. 임상에서 관찰한 환자역할(급성기와 만성기, 중산층과 빈곤층 비교)
Ⅲ. 결론
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신념모형 건강증진이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오.
1) 건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술하시오.
① 지각된 민감성
② 지각된 심각성
③ 지각된 유익성
④ 지각된 장애성
⑤ 행동 계기
⑥ 자기효
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신념모형 건강증진이론 보건교육 건강신념모형 건강증진이론 보건교육 건강신념모형 건강증진이론 보건교육 건강신념모형 건강증진이론 보건교육 건강신념모형 건강증진이론 보건교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 건강신념모형을 적용하여
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특론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
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3) 자신의 문화간호역량 수준과 향상 방안
자신의 문화간호역량 수준과 향상 방안
문화간호역량
수준
(1~5)
향상방안
문화 편견 인지
4
다문화 환자를 한국인 환자와 편견을 둔다면 제대로 된 간호
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특론 한국방송통신대학교 출판문화원 서론
본론
1. 질병과 건강에 대한 생의학적 입장과 사회문화적 입장을 자신의 견해를 포함하여 비교·설명하시오. (10점)
2. 갈등론적 관점에서 의료인과 환자 관계를 설명하시오. 또한, 현대사
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특론. 한국방송통신대학교출판문화원.
권정옥 외 2인(2015). 건강불평등에 대한 개념분석, JKoreanAcadNursAdm(간호행정학회지) Vol. 21 No. 1, 20-31.
문창진(2001). 보건의료사회학. 신광출판사.
최윤경 외 2명(2018). 간호사의 문화역량, 문화간 의사소통역
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