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장애, 언어장애 정서행동 장애 등이 발생하며 이런 장애들은 감각운동 요소, 인지ㆍ인지적 통합요소, 정신사회적ㆍ심리적 요소 등의 문제를 초래하게 된다. 뇌졸중에서 인지기능 장애가 발생하면 일상생활활동 수행에 부정적인 영향을 미치
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기능이 유지되었다고 한정적으로 해석할 수밖에 없다.
Ⅳ. 전반적발달장애(자폐성장애, 자폐)아동 놀이활동의 방법
신체활동의 여러 가지 놀이를 체험시켜 감각을 통합시키도록 하는 활동으로서, 자폐성 아동의 사회성 발달에 도움을 주는
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통합교육에 포함되어 있는 장애 아동의 수나 정규 교사들을 위한 연수 교육의 경험에 따라 변수의 요인이 된다.
참고문헌
김진경 외 1명 / 발달장애아동의 질환별 감각처리능력의 비교, 대한작업치료학회, 2010
연진희 / 확장된 환경중심언어중
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감각의 기능 장애로 말을 산출하는 기관 중의 일부인 운동 기능 발달을 방해하는 경우가 있다. 또한 고차적 수준의 운동 통합이 발달하지 않았기 때문에 결과적으로는 저차적 수준의 운동 통합이 우위가 되어 이것이 말의 발달을 방해하게 되
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장애인복지의 현황과 과제: 한국사회과 Ⅰ. 서론
1. 문제 제기
2. 연구 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 장애 아동
1) 장애 및 장애인의 개념
2) 장애 아동의 유형
3) 장애 아동의 교육 실태
2. 장애 아동과 통합교육
1) 통합 교육의 개념 및 목
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장애아의 부적절한 행동 이해
문제행동
내 용
의사
소통적 기능
관심끌기
- 다른 사람과 상호작용하고 싶거나 어떤 활동에 - 목 차 -
≪장애아 통합프로그램≫
<Ⅰ. 서론 >............................................................3
<Ⅱ.
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통합교육의 효율적인 운영 방안, 국립특수교육원, 1997
◈ 김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울, 도서출판특수교육, 1997
◈ 김희규, 일반학급 통합에 요구되는 장애아동의 학문적, 사회적 기술, 단국대학교 대학원 석사학위 청구
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통합교육이 성공적으로 수행되기 위해서는 장애유아에 대한 일반유아의 긍정적인 태도가 요구되는데, 일반유아들이 장애유아에 대한 편견과 거부적 태도를 갖는 데에는 언어. 적응행동. 사회적 행동. 대인관계. 인지기능 등에서의 미숙하기
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장애환자의 평가에 있어서 내부감각적 두려움의 중요성, 신경정신의학, 2006.
손상준, 강박장애와 공황장애 환자의 삶의 질, 신경정신의학, 2006.
이대순, 공황장애 인지-행동 집단치료 프로그램이 자동적 사고, 역기능적 태도, 스트레스 대처,
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통합된 장애아동의 또래 및 교사와의 상호작용에 미치는 효과, 이화여자대학교 석사학위 논문
김영환, 정동영(1994), 발달장애 아동의 기능적 생활중심 교육과정 편성과 운영방안탐색, 특수교육연구, 국립특수교육원
김정인 (1987), 자폐아의 사
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