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동시, 동화 등을 검색, 선택해서 듣고 느낌 이야기하기(혹은 문서작성기로 감상문 작성하기)
웹상에서 제공하는 뉴스나 연설하는 장면을 검색해서 보고 들으면서 화면과 내용이 적절히 어울리는지 판단하기
인터넷상에서 문제가 있다고 생
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감상문을 서로 바꾸어 읽고, 작품에 대한 여러 사람의 수용 양상을 알아본다.
2) 작품에서 사건의 전개과정과 인물의 관계를 이해한다.
(기본) 동화나 소설, 극본에서 사건의 전개과정과 인물이 말이나 행동이 어떻게
관련되는지 말한다.
(심
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동시 짓기 (1)
2주
2회
노래 익히기
-합창 1-
동시 짓기 (2)
3주
2회
노래 연습
-합창 1-
나의 장래 희망은?
11월
1주
2회
노래 연습
-합창 1-
영화본후 감상문쓰기
(나는 참 특별해)
2주
2회
노래 익히기
-합창 2-
Special Thanks To
3주
2회
노래 연습
-합창 2-
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학습 평가표/감상문 평가표
<첨부자료 - 2>문학(시)을 보는 네 가지 관점
<첨부자료 - 3>브레인스토밍 학습의 예시
<첨부자료 - 4>소집단 학습지
<첨부자료 - 5>1. 윤동주의 생애/2. 시 <자화상>의 요점정리/3. 윤동주 관련 참고자료, 참고 사이트
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감상문을 쓰고 토론을 하거나 신문을 통한 발표회를 가진다던가 모둠 별로 시나 동시를 짓게 하며, 수학은 이해력과 문제 해결 신장을 위해 매주 배웠던 부분에 대해 프린트물로 복습하고 평가하는 방향으로 한다. 그리고 타 학생들에 비해
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동시에 역사로서 교육하는 일을 담당한다. 그러기에 歷史學과 敎育學에 대한 전문적 교양과 動向을 바르게 인식하고 있어야 할 것이 요구된다.
역사교사는 교과내용인 역사에 대한 해박한 학식을 쌓아야 한다. 그리고, 학생에 대한 이해와 지
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동시에 현재 사회 속에서 자신의 역할을 수행해 나가야 할 존재이다. 그렇기 때문에 이들이 단순한 교육의 수혜자에 머무르지 않고 사회 변화의 동력으로 성장할 수 있도록 실질적인 경험을 제공하는 것이 지역 사회의 책임이라고 생각한다.
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감상문 쓰기
목표가 뚜렷이 나타나게 쓰기
체계 세워 쓰기
생동하는 표현 쓰기
혁명의
수도
평양
(김부자
찬양)
글씨
쓰기
받침 없는 글자 쓰기
받침 있는 글자 쓰기
학습장에 잘 쓰기
글 줄 맞추어 글자 쓰기
세부적으로는 설명 제재의 내용
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감상문 쓰기
목표가 뚜렷이 나타나게 쓰기
체계 세워 쓰기
생동하는 표현 쓰기
혁명의
수도
평양
(김부자
찬양)
글씨
쓰기
받침 없는 글자 쓰기
받침 있는 글자 쓰기
학습장에 잘 쓰기
글 줄 맞추어 글자 쓰기
세부적으로는 설명 제재의 내용
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감상문 쓰기
목표가 뚜렷이 나타나게 쓰기
체계 세워 쓰기
생동하는 표현 쓰기
혁명의
수도
평양
(김부자
찬양)
글씨
쓰기
받침 없는 글자 쓰기
받침 있는 글자 쓰기
학습장에 잘 쓰기
글 줄 맞추어 글자 쓰기
세부적으로는 설명 제재의 내용
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