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체제비교
4-1. 국어과 교육의 성격
4-2. 국어과 교육의 목표
4-3. 국어과 교육의 내용과 방법
4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교
5. 통일에 대비한 대책 방안
5-1. 국어 이질화 대책
5-2. 국어교육 이질화 대책
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체제비교
4-1. 국어과 교육의 성격
4-2. 국어과 교육의 목표
4-3. 국어과 교육의 내용과 방법
4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교
5. 통일에 대비한 대책 방안
5-1. 국어 이질화 대책
5-2. 국어교육 이질화 대책
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남북한 맞춤법의 비교
3-3. 품사의 차이, 조사와 어미
3-4. 띄어쓰기 비교
4. 국어과 교육과정의 체제비교
4-1. 국어과 교육의 성격
4-2. 국어과 교육의 목표
4-3. 국어과 교육의 내용과 방법
4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교
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연구원.
홍윤표(1991), 방언사 관계 문헌 자료에 대하여 , 『남북한의 방언 연구, 그 현황과 과제』, 경운출판사
황대화(1995), <동해안방언연구>, 한국문화사.(원래 1986년 김일성종합대학 출판사에서 같은 책명으로 출판된 것을 1995년에 영인
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남북한 언어비교. 녹진.
홍연숙(1994)."북한신문의 문체",「 국어문체론」,(박갑수 편저), 대한교과
서 주식회사. O. 서론
I. 언어의 분화 현상
1.언어관과 언어정책의 이질성
2. 언어규범의 분화
3. 문법의 이질성
4. 어휘 의미의 분
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․ 협력의 확대
- 대표적인 3대 남․ 북 경협사업
1) 금강산관광개발사업
2) 개성공단 사업
3) 경의선∙ 동해선 철도∙ 도로 연결
(7) 지금의 현 상황
(8) 앞으로 남북한의 해결과제
Ⅲ. 결론
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연구는 인간에게는 적용되지 않는다는 점에서 한계점을 보이고 있다.
Ⅴ. 결론
앞에서 근육분화의 정의와, 관련질병 및 관련 유전자 에 대해 알아보고, 관련 논문들을 살펴보았다.
최근 근육분화에 대한 연구가 계속적으로 진행되고 있고, 일
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분화의 정의와, 이 분야의 연구 논문 다섯편을 살펴보았다.
최근 근육분화에 대한 연구가 계속적으로 진행되고 있고, 일부는 현재 의학에서 적용되고 있다.
그러나 아직까지는 우리 신체의 근육분화에 대해 제대로 알지 못하고 있어, 이를
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대한 연구”, 경남대학교 북한대학원 석사학위논문, 2004
리현순, 「위대한 령도자 김정일동지의 사상리론: 문예학」, 평양: 사회과학출판 사, 1996
문화관광부, 「2004 문화정책백서」, 2005
방송위원회, “남북한 방송교류를 위한 정책 연구”, 20
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연구, 8(3), 71-102.
우창현 (2002). 학교 국어 교육에서의 효율적인 말하기, 듣기 교육. 사학과 언어학, 4, 330- 350.
위영희 (2004). 유아문해교육에 대한 접근방법 탐색. 서원대학교 교육대학원 교육논총, 9, 95-116.
윤미혜 (1994). 유아교육 지도자료집에
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언어적인 서비스를 제공하고, 사회적 참여를 촉진하는 프로젝트에 참여하고자 합니다.
향후 언어병리학의 연구 및 치료 환경을 개선하기 위해 저의 경험과 지식을 활용하고 싶습니다. 현장에서 발생하는 문제점에 대한 해결책을 찾고, 교육
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수 있는 기회를 갖고 싶습니다. 특이사항으로는, 다양한 언어 및 문화에 대한 관심이 있어, 다문화 가정 아동의 언어치료에 대한 연구도 진행하고 싶습니다. 이들은 언어습득에서 많은 어려움을 겪기 때문에, 이러한 연구를 통해 보다 효과적
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화를 존중하고 이해하며 성장할 수 있는 계기를 만들고 싶습니다. 특히, 언어와 문화에 대한 열정이 깊고, 항상 새로운 도전을 즐기는 성격이므로 러시아의 최신 트렌드와 사회 문제에 대한 연구를 지속적으로 이어갈 것입니다. 이러한 노력
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보다 많은 사람들이 치료의 필요성을 인식할 수 있도록 하는 것도 제 포부 중 하나입니다. 이를 통해 청각언어치료의 대중적 이미지 제고와 함께, 치료 서비스를 더욱 활성화하고 싶습니다. 이러한 포부를 실현하기 위해, 학업과 연구에 대한
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아시아 언어의 교육 및 연구에 대한 전문성을 갖추고, 더 나아가 국내외에서 인정받는 전문가로 성장하고 싶습니다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관심분야 및 입학 후 학업 계획
4.졸업 후 포부 및 기타 특이사항
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