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학문적 성격
1) 교육에 대한 사회적 관점
2) 교육사회학의 학문적 성격
(1) 교육학과 사회학
(2) 교육적 사회학
(3) 교육의 사회학
2. 한국 교육사회학의 전개
1) 1950-60년대
2) 1970년대
3. 미국과 유럽에서의 발전
1
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투게더)’
2. 외국의 경우
(1) 영화 ‘래리 플린트’(The People vs. Larry Flynt, 1996)
(2) 하원 반미활동위원회(HUAC : House on Un-American Activities Committee)
Ⅲ. ‘표현의 자유’와 사전제한
Ⅳ. 소결 - ‘표현의 자유’의 침해에 대한 대응과 전망
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와 지적, 정의적, 심동적 영역과의 관련
2. 민속놀이의 종류
1) 널뛰기
2) 윷놀이
Ⅴ. 미술과 미술작품활동 수업자료(학습자료)
1. 입술 찍고 얼굴 그리기
1) 준비물
2) 방법
3) 변형
2. 크레파스 밀어내기
1) 준비물
2) 방법
3. 카네이션
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중심의 창의력 학습 프로그램 개발. 기초조형연구. 5(1). p97-105.
박배훈 외(2003). 창의성 신장을 위한 새로운 수학교육 평가 방안에 관한 연구. 학교
수학. 5(1). p1-25.
부혁찬(2003). 창의성 교육을 위한 평가 방법의 개선. 교육제주. 119. 43-38.
정현철(
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학문적인 것을 접해보면서 그나마 흔한 자폐가 이렇게나 힘든데 낯선 영역에 대한 치료는 얼마나 힘들까 하는 생각이 들었다. 또 생각보다 장애아동들에 대한 치료영역에 대한 발전이 많이 이루어져있고 많은 관심을 받고 있는 것이 신기했
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중심으로 그들이 학습 내용을 자연스럽게 체화할 수 있다.
출처 및 참고문헌
선영미, 『뉴미디어시대의 일러스트레이션 표현특성 변화에 관한 연구: 그림책 ‘그림빵’에 적용된 사례를 중심으로』, 경희대학교 석사학위논문, 2013.
최혜림,
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표현
명화경험하기
▷명화 경험하기
-이 작품은 무엇을 그린 걸까요?
-화가는 이 작품을 왜 그렸을까요?
-이 화가가 다른 직업이 있다면 무엇일가요?
◎화가와 그림 소개
▷그림의 비밀 풀기
1. 다빈치의 초상화는 몇 번일까요?
2. 다음 그림은
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와 할리우드 영화 텍스트의 유사점과 컨텍스트의 차이점 : \'쉬리\'와 \'스타 워즈\'를 중심으로, 2003.
송태현, 특수효과기술의 관객선호도에 관한 연구: SF영화 \'스타워즈\'의 특수효과기술을 중심 으로, 2003.
조영만, 스타워즈 특수효과 연구, 20
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컴퓨터
5) CD롬
6) 비디오
Ⅶ. 미적체험활동의 가치
Ⅷ. 미적체험활동의 교육방향
1. 전 감각기관의 미적 체험
2. 미술 교과의 미적 체험 발달면에서 보는 문제점
3. 전 감각기관의 활용을 통한 미술 수업에의 기대효과
Ⅸ. 결론
참고
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중요시된다.
(4) 명확한 것과 불명확한 것
-고전에는 아름다움을 완벽한 형태 그리고 색채는 형태의 보조 수단으로 생각하였다. 그러나 바로크 시기에는 객관성, 명료성을 포기하고 색채의 독립성을 강조하였다. 미술역사는 감상자에게 부
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