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학습내용안내 : 설문지
준비물 : 필기도구
음식물쓰레기 줄이기 포스터에 관련한 자료
4절지, 미술용 연필, 지우개, 물감(포스터칼라), 붓, 파레트, 물통 등
학습지도안(8차시)
1. 주 제 : 조별 설문지, 포스터 발표, 걷기 및 총정리
2. 학습목표 :
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학습
1. 과학의 개념
2. 과학의 탐구과정
3. 과학적 사고
4. 발문법과 교사의 역할
제 4장 초등과학의 학습지도이론
1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
2. 부르너의 교수이론과 과학교육
3. 구성주의 학습이론과 과학교육
4. 가네의
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전통적인 효행방법 탐색
1) 실천의 원리
2) 수범의 원리
3) 점진의 원리
4) 사회의 원리
5) 보편의 원리
Ⅵ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 인성교육
Ⅶ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 교수학습지도기법
1. 강의법
2. 시청각 매체 활용
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지도해야 할 것인가?
2) 교육의 목적에 도달케 하는 매개물을 어떻게 배열할 것인가?
즉, 교육 과정을 어떻게 짜야 할 것인가?
3) 교육 과정을 통하여 학습지도와 생활지도 (상담)를 어떻게 전개해 나가야 할 것인가?
4) 이러한 교육 실천 활동의
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미술활동지도 목표는?[중급 1.0점]
1. 자연과 다양한 작품에 대하여 아름다움을 느낄 수 있게한다.
2. 소리, 움직임, 조형물에 관심가지기.
3 .예술적 요소찾기
4. 우리전통 예술 감상하기
제7차 유치원 교육과정 표현생활영역이 아닌 것은? [중급
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학습목표 제시
-학습목표 읽으며 학습내용 소개
-‘나룻배’와‘행인’을 서로 바꾸어 쓴 시를 보여주고 다같이 읽도록 지도
-원래의 시와 비교하여 느낌이 어떻게 달라졌는지 질문
-시에서 말하는 이에 따라 전달되는 느낌이 달라짐을 설명
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학습지도요령의 목표
2. 수학수업에서의 개인에 따른 지도의 실제
1) 개인에 따른 지도의 의의
2) 수학에서의 발전적인 학습
3) 수학에서의 보충적인 학습
Ⅴ. 일본 초등학교의 미술교육
Ⅵ. 일본 초등학교의 환경교육
Ⅶ. 일본 초등학
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학습 지도안 2
학습목표
1.재미있는 이야기를 통해 논리적, 창의적 사고를 발전시켜 나간다.
2. 이야기를 통해 학습자의 생활 속의 언어를 심화, 확장한다.
학습지도
1. 동화속의 이야기를 학습자에 맞게 구연한다.
2. 전체 동화의 한 부분을 학
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학습지도는 학생들이 학교를 떠나 장차 사회에서 유용하게 쓸 수 있는 경험을 쌓게 하는 방법의 일환으로 이루어질 수 있다.
미국 펜실베니아 주립대학교는 Science through Science, Technology, Society이라는 연구단을 조직하여 전통적인 과학수업에
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단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 문자와 식
6) 규칙성과 함수
Ⅷ. 초등학교 6학년 수학과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 초등학교 6학년 수학과(수학교육)의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가 내용
Ⅹ. 결론
참고문헌
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