|
프로그램의 가장 핵심적인 축이라고 생각한다. 학교라는 집단 속에서 벗어난 청소년들은 자신이 사회에서 소외되었다는 감정을 강하게 느끼게 된다. 본인은 이 소외감이 곧 자기혐오와 불안, 우울로 이어질 수 있다는 점에서 매우 우려하고
|
|
|
감정표현과 갈등 표출로 우울을 감소하고 자신감을 찾는데 목적을 두고 프로그램을 진행하였다. 적극적으로 활동에 참여하여 자신과 집단원들과 자유롭게 감정을 표출하고 솔직하게 느낌을 나눌 수 있도록 격려하고 매 회기마다 적극적인
|
|
|
감정이 긍정적으로 작용할 수는 없는데 유아를 대상으로 하는 교육 프로그램에서 난이도의 수준과 과제 유형을 다양하게 함으로써 학습 구성원 모두가 의미 있는 활동임을 느끼고 유능감, 소속감, 집단 노력을 위한 기여감 등을 증진시킬 수
|
|
|
프로그램 진행 내내 보여주었던 아이들의 수업 참여 태도를 보았을때 실제로 사이버 윤리 의식의 함양은 물론, 아동들이 체감하는 효과성도 높다고 판단할 수 있을 것이다.
10. 감정적 반응의 확인
원조 과정에서 사회복지사와 클라이언트 모
|
|
|
프로그램에 임하는 사회복지사는
① 매우 열성적이었다.
② 그저 그랬다.
③ 형식적으로 대하는 것 같았다.
11. 매회 프로그램이 끝난 후 \'한울터기\'에 대해서
① 여러 번 생각했다.
② 한두 번 생각했다.
③ 전혀 생각하지 않았다.
12. 나는 나
|
|
|
감정자각
2. 신체자각
3. 환경자각
4. 언어자각
5. 과장하기
6. 반대로 하기
7. 머물러 있기(staying with)
8. 빈 의자 기법
9. 자기 부분들간의 대화
10. 꿈 작업(dream work)
11. 실험
Ⅶ. 게슈탈트 집단상담 프로그램
1. 게슈탈트 집단상담
|
|
|
프로그램 진행자
알림장 매일 점검, 학교 담임 교사와 연락, 성적점수 점검
분기별
농어촌 결손 가정 아동, 청소년의 언어능력이 향상된다.
-언어유창성 검사
-문장이해능력
복지관 자체조사, 프로그램 진행자
사전, 사후 설문조사
분기별
농
|
|
|
프로그램의 적용과 효과, 보건과 복지.
김준기(2004), Gottman 모델 부부치료의 임상적 적용, 한국결혼지능연구소.
서선미(2004), Gottman의 부부치료 원리를 활용한 결혼초기 부부관계 향상 프로그램, 서울 여자대학교대학원, 석사학위논문
이화연(20
|
|
|
감정을 순화시키고, 타인과의 커뮤니케이션을 활성화시키며, 신체적인 긴장완화를 시킬 수 있으므로 치료효과가 꽤 있을 것으로 여겨진다.
참고문헌
남성순, 자기표현훈련 프로그램이 학습부진아의 자기존중감과 사회성 향상에 미치는 효
|
|
|
프로그램 만족도
-스트레스 지수
복지관 자체조사, 대상자
전화 상담,
대면 상담,
사전/사후 설문조사
분기별
스마트폰 중독 경계 수준 청소년의 놀이문화가 다양하게 변모한다.
-종전 대비 오프라인 놀이문화 향유 시간
-프로그램 만족도
복
|
|
메뉴펼치기
