|
평가합니다.
④ “무표정보다는 따뜻한 중립이 더 강력한 인상을 남깁니다.”
블라인드 면접이라고 해서 기계처럼 말하는 태도는 감점 요인이 될 수 있습니다. 오히려 시선 맞춤, 경청 태도, 고개 끄덕임, 정중한 말투와 같은 비언어적 의사소
|
|
|
형성과 발달
Ⅴ. 프로이드 정신분석이론의 오이디푸스콤플렉스
Ⅵ. 프로이드 정신분석이론의 유아성욕
Ⅶ. 프로이드 정신분석이론의 꿈의 해석
Ⅷ. 프로이드 정신분석이론의 비평
1. 정신 분석 비난
1) 심리학자들
2) 종교인, 일반
|
|
|
감정과 경험을 자유롭게 표현할 수 있도록 안전한 환경을 조성하는 데 기여합니다. 상담자는 내담자의 감정이나 행동을 평가하거나 판단하지 않으며, 그들의 존재 자체를 존중합니다. 이러한 존중은 내담자가 자신의 가치를 인식하고 자아
|
|
|
가치. 기대 및 지식의 집합
감정요소- 태도의 평가 상 측면 (호의적. 비호의적)
행동요소- 태도대상에 대한 행동화 이전의 심리적 준비상태
2)태도변화 ⅰ)사회촉진- 타인의 존재는 경쟁심을 느끼게 하고, 평가받고 있다는 기분을 갖 게 하기
|
|
|
가치와 관련이 없는 것은 ? ④
① 자기결정의 원리
② 개인의 존엄성과 독특성에 대한 존중
③ 비밀보장의 원리
④ 개인의 복지에 대한 사회와 개인 공동의 책임
⑤ 사회형평성의 원리 사회복지실천기술론 중간고사 예상문제입니다.
학
|
|
|
평가)
과정평가
계획된 청장년층의 만성당뇨 예방 보건교육의 내용의 수행 과정에 대한 평가
⑧ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 8단계 (영향평가)
영향평가
보건교육 후 대상자에게 미친 영향에 대한 평가
⑨ 만성질환 예
|
|
|
형성되도록 교수 학습전략 채택
⑥실현 가능한 목표를 성취하도록 도와주어야 한다.
10. 교사의 역할
①학습조력자로서의 역할 - 지식교수
②인생 안내자로서의 교사 - 인간적 성숙을 도와줌
③모방 대상으로서의 교사 - 그 사회의 가치와 생
|
|
|
감정이나 이와 관련된 행동을 나타낸다.
친구관계는 가족관계 못지않게 노후적응에 중요하며 자아의 중요한 지지기반이 된다. 가까운 친구가 없거나 사망한 경우에는 2차 집단과의 유대관계는 줄어들고 1차 집단인 가족이나 자녀 등이 관계
|
|
|
평가하는 지각의 과정이다. 개인은 이러한 단계를 통하여 직업을 선택하게 된다(Zunker, 1981).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
|
|
|
평가되거나 해석되기도 한다.
5. 표현의 기능
사람들의 소망, 이익, 감정 등을 표시해 주는 역할을 하는 것도 이데올로기의 기능이다. 사람들의 물질적 이익을 보호하고 합리화시키며 또 이런 이익들을 성취시키는 강력한 수단을 제공하는 것
|
|
메뉴펼치기
