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강남교원연수원 인터넷 원격 일반과정
조숙현(1996), 인터넷의 교육적활용에 대한 교사의관심도 및 활용실태 분석, 한양대학교 대학원 석사학위 논문
홍명희 역(2000), 인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 서울 : 한빛미디어(주)
Ferdi Serim·Melissa K
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강남센트럴요양병원 홈페이지, www.gangnamcentral.co.kr.
7. 의료기관평가인증원, www.koiha.or.kr.
8. 나무위키, 검색어(서울대학교병원, 부산대학교병원), namu.wiki. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 위치(대도시, 중소도시), 규모(병상수), 의료기관유형(
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강남대학교 논문집 29집
김판수 외 공저(2000) : 구성주의와 교과교육 - 학지사
임규혁(2001) : 학교학습 효과를 위한 교육 심리학 - 서울 학지사
윤운성(2001) : 교육의 심리적 이해 - 서울 양서원
정명화 외 4명(2005) : 교육방법의 이론과 실제 - 학지
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강남대학교 출판부- 양옥남. 이승주. 이상화. 고향자. 지광준
2. 옐로우 파일 -책읽는 사람들- 이성환
3. 사랑은 지독한 그러나 너무나 정상적인 혼란 -새물결- 울리히 벡
4. 뭄 쾌락 에로티시즘 -바다출판사- 시부사와 타츠히코
１.들어가며 -현
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협동적이고 화합력 있는 인간관계가 형성되지 못하였고, 이는 장학에까지 부정적인 영향을 미친다.
④ 장학이 가지고 있는 결과중심적 성격.
: 현재 학교에서 실시되고 있는 대부분의 장학들이 결과 중심적이고, 점수 위주의 제도이기 때문에
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강남교육청 교사 직무연습, 신화식, 2002년
7. 【유아기 평화교육을 위한 이론적 탐색】 / 열린유아교육학회지, 김영주, 1996년 Ⅰ 문제제기
1. 유아 사회교육의 정의
2. 유아 사회교육의 목표
Ⅱ 유아 평화교육의 내용과 특징에 관한 논의
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강남대학교출판부, 2000, p80, p112
이소은·이완정, 아동생활지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015,pp97, pp98
정동화, 유아생활지도와 상담, 서현사, 2003, p261
박정란, 만 2세 영유아의 또래공격성 지도를 위한 사회정서 개별화 교육활동, 숙명여
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강남대학교 대학원, 2009.
김경란, 놀이에 나타난 영아의 교사 및 또래와의 관계 탐색, 중앙대학교대학원 박사학위 논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 놀이에 대한 이론
1) 피아제의 놀이이론
2) 파튼(Parten)의 놀이이론
3) 프로이드
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강남대학교 교육대학원 논문, 2011.
최경연, 평생교육환경에 대한 성인학습자의 인식 연구, 동의대학교 대학원 논문, 2020.
최지혜, 성인학습자의 학습특성이 학습지속에 미치는 영향과 사회적 자본의 매개효과, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2
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강남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업도시의 의미
Ⅲ. 기업도시의 분류
1. 개발주체별 유형
1) 재벌기업 주도형
2) 컨소시움형
3) 공공?민간의 합작형
2. 형태별 유형
1) 완전개발형
2) 기존도시의 재구축형
3. 기능별 유형
1) 산업형 기업도
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