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자기효능감은 인지적 측면뿐 아니라 사회정서적 능력에도 영향을 미친다. 높은 자기효능감은 긍정적인 자아개념을 촉진하고 지속적으로 과제지향적인 노력을 하게 하여 높은 성취수준에 도달하게 하는 반면, 낮은 자기효능감은 부정적인 자
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자아개념을 형성하여 자기효능감을 높인다.
성숙한 인간으로 성장하기 위해 자기통제력을 기르고 타인을 이해하는 사고를 기른다.
학교생활에 적응하고 또래관계를 원활하게 맺는다.
-참고문헌-
정옥분(2002). 아동발달의 이해. 학지사. 1.
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학업적 자기효능감 및 사회적 유능감에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구.
이시혜 (2021). 부모의 부정적 양육태도와 청소년의 학업성취도 간 관계:학업무기력과 학업열의의 이중매개효과. 공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
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2023.01.04. URL: https://www.yna.co.kr/view/AKR20230104102400530?input=1195m 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 교사 중심 접근법 특징 및 내용
(2) 아동 중심 접근법 특징 및 내용
(3) 현대사회에 적합한 교수학습 방법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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특징에 관한 연구. 교육문제연구.
김동석(2007). 대학입시정책에 대한 대학입시담당자의 인식도 연구. 아주대학교 대학원석사학위논문.
김은영 외(2013). 대학입학전형 정책의 성과와 개선 방안 연구. 한국교육개발원.
김정민 외(2017). 대학의 비
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이론의 구성 요소
1) 귀인 이론의 구성 요소
2) 귀인의 세 가지 차원
① 원인의 소재(locus of control)
② 안정성(stability)
③ 통제가능성(controllability)
4. 귀인훈련프로그램
5. 귀인에 따른 자기 효능감, 자아개념과 학업성취도
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학업성취와 학습동기, 자기효능감 및 귀인성향과의 관계』, Journal of Humanistic Studies, Vol. 20, pp.231-254, 2006
윤여긍, 『대학 신입생의 자아정체감과 대학생활 적응도에 영향을 미치는 요인 연구』 목원대학교 산업정도대학원 사회복지학 석사학위
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특징, 문제점, 부모자아 개발프로그램 등에 대한 내용이다.
첫째, 강연회는 부모들에게 필요한 지식이나 정보를 주며 이를 위해 그 분야에 전문가나 관련인사를 통해 이루어지며 많은 사람들에게 정보를 동시에 전달할 수 있는 이점이 있다.
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성취감을 맛보기는커녕 매사에 의욕이 없고, 오리려 무기력함에 빠져있는 경우가 더 많다. 자기가 원하는 일은 할 수 없고, 부모가 시키는 일만 해야 할 때 성취동기는 자랄 여지가 없다. 어떻게 하면 좋을까.
1) 스스로 자신의 미래를 그려보
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지능이론과 다중지능이론의 비교
18. 창의력
19. 학습동기
20. 귀인이론
21. 여러 동기이론
22. 자아효능감
23. 무력감이론
24. 자기가치이론
25. 자기결정성이론
26. 목표지향성이론
27. 마르시아(Marcia)의 정체성이론
28. 망각
29. 전이이론
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