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개념을 신장시키는데 효과적이었으나 교재의 재구성 및 학습지 작성을 위해 많은 시간을 투입해야 한다는 시사점을 얻는다.
라. 공간감각을 기르기 위한 도형 이동 조작 자료의 개발활용에서 다양한 도형 놀이 학습 자료의 제작, 비치 활용
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놀이 수준을 알기 위하여 그들의 놀이 장면을 관찰할 필요가 있으며, 이를 통해 적절한 평가를 한 다음 놀이 환경을 조절하고 새로운 활동자료를 제시해 주거나, 개념을 명확하게 해 주기 위해 유아의 놀이에 적절히 참여하는 놀이 개입을 할
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자료
한국초등수학교육연구회 세미나집(1985), 쉽고 재미있는 수학과 교수·학습방법 탐색 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 특징
Ⅲ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 전제
1. 수의 개념 지도
2. 연산 지도
Ⅳ. 수와
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개념과 수업에의 적용모델에 관한 연구, 열린교육연구, 2004
◇ 최휘성, 토의학습에 관한 이론적 기초, 장학자료 90호, 충청남도교육청, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의의 정의
Ⅲ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 유형
1. 문제해결 및 탐구 중심
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, 삼영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연표학습(연표수업)의 유형
Ⅲ. 연표학습(연표수업)의 자료
Ⅳ. 연표학습(연표수업)의 효과
Ⅴ. 연표학습(연표수업)의 전개와 실제
1. 전개
1) 도입
2) 전개
3) 정리
2. 실제
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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개념 및 수학적 태도에 미치는 영향”, 원광대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 수학교육 내용 중 기하학습의 필요성
2. 기하학습에서 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념 활동
3. 도형에 대한 연령별 이해
1) 전인지 수준
2) 시
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학습과제 파악
2) 견학계획 수립
3) 계획 재확인
4) 현장조사
5) 정리·반성
Ⅴ. 사회과교육 연표학습
1. 연표 학습의 의의
1) 역사적 사실의 연대적 위치 및 시간적 거리감의 파악
2) 역사적 사실 상호간의 관련성 파악
3) 시대 개념의 육성
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학습을 교사의 강의식 수업 대용으로 사용하면서 교사가 방관자의 역할에 머무는 경우가 많음->영상자료가 또다른 획일적 주입식 방법으로 전락함. 1. 영상자료의 개념
2. 영상자료의 종류
3. 영상자료 교육적 효과
4. 영상자료의 선택
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학습영역
Ⅳ. 집단탐구학습(수업)의 적용절차
1. 상황의 제시와 탐구문제의 설정
2. 탐구의 계획수립
1) 탐구집단 조직에 관한 계획
2) 탐구할 질문에 대한 하위의 토의주제를 나열하기
3) 정보수집에 필요한 자원 및 자료의 출처를 계획하
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놀이 프로그램에 대한 견해는 본 연구자가 10월 30일(토)에 수업연구를 실시한 후 협의록을 분석하였던바 학습에 흥미를 유발시키며, 수 개념과 가감산력 신장에 효과적이었다고 평을 받았고,
둘째, 전통놀이 프로그램에 대한 선호도와 수행
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