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민속놀이 학습자료(교육자료)
1. 가마타기
3명이 가마타기 하기에 적당하다. 인원이 많으면 3명씩 짝을 지어 한다.
· 가위바위보를 한다.
· 이긴 사람이 가마를 타는 사람이 된다.
· 진 2명은 마주보고 서서 각자 오른손으로 자기 왼손 팔목을
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자료, 제 29회 전국교육자료전 설명서
통일교육원(2001), 통일교육 교수법과 그 실제
한국교원단체총연합회(1997), 성교육 이젠 고민할 필요없어요, 서울 : 한국교육신문사 Ⅰ. 민속춤교육 수업자료(학습자료)
1. 목적
2. 특징
3. 효과
1) 학생
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개념 및 연산 기능 신장을 위한 놀잇감 조작 자료, 인천 부평 초등학교, 1993
백영균, 인터넷의 교육적 활용 방안에 관한 연구, 교육정책개발연구과제, 한국교원대, 1999
이성현, 또래지도 전략이 독해학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 개념
Ⅲ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 유형
1. 조작적 놀이
2. 표현 놀이
Ⅳ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 기본 방향
Ⅴ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 원리와 단계
Ⅵ. 수
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학습놀이, 서울 : 월간 교육자료 Ⅰ. 유아과학교육 수업자료(교수학습자료)
1. 활동 개요
2. 활동 목표
3. 활동 자료
4. 활동 방법
1) 아크릴통으로 길을 만들어요(발견적 탐색Ⅰ)
2) 탱탱공이 어디로 떨어질까요?(탐구적 구성Ⅰ)
3) 어떤
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웠다.
(1) 과목 목표나 내용에 알맞은 자료를 개발하였다.
(2) 다양한 놀이 학습 자료를 전원이 참여하여 사회성, 협동성도 길러지도록 자료를 개발하였다.
(3) 다양한 놀이를 통해 학습 동기를 유발할 수 있거나 목표를 달성할 수 있는 자료를
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민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 유래
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 개념
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 신체적 효과
1. 준비물
2. 진행방법
3. 진행 후 효과
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 놀이자료
1.
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통일은 하나가 되는 것이 아니라, 풍부해지는 것임을 더욱 강조하는 계기로 삼는다.
마. 역할 놀이 학습
신문별 논조의 차이나, 오보의 경우 등이 있음을 사전 이해시고 객관적인 사실(기사)에 기초하여 대본이 작성 되도록 하고 너무 허황되
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학습자의 자기 주도적 학습력을 높일 수 있다.
(3) 시뮬레이션 가상 실험을 통하여 가시적 관찰이 어려운 빛의 개념이나 달의 관찰 학습에 있어서 실험 대체적 효과를 높일 수 있다.
2) 교수자 측면
(1) 모듈형 자료로 제작함으로써 필요한 부분
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놀이’가 실현되기는 쉬운 일이 아니다.
놀이는 학생들에게 아주 흥미로운 것이긴 하지만 제대로 준비가 되지 않아 수업이 원활히 이루어지지 못하게 되는 경우가 많다. 따라서 수업을 정상적으로 하기위해서는 학습에 필요한 자료의 준비가
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