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개념
2) 금융기관의 역할과 기능
2. 금융기관의 경영원칙
1) 유동성의 원칙
2) 안전성의 원칙
3) 건전성의 원칙
4) 수익성의 원칙
5) 공공성의 원칙
3. 금융기관의 관리에 있어서 ALM모형
1) 의의
2) 기
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모형 개발연구
◎ 권재술 외(1998), 과학교육론, 교육과학사
◎ 김찬종·채동현·임채성(1998), 과학교육학 개론, 북스힐
◎ 박승재·조희형(1994), 과학론과 과학교육, 서울 교육과학사
◎ 장남기·임영득·강호감·김영수·김희백(1994), 탐구과학교
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변화표적 체계, 일차적인 구성원, 관심 영역, 사회복지사의 역할 등을 중심으로 지역사회실천모형을 여덟 가지 유형으로 구분하고 있다. 이러한 지역사회복지실천모형이 상호 배타적이지 않으며, 개념적인 구성요소나 사회복지사의 역할 등
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모형, 인간관계모형, 작성자 1. 사회복지조직의 이해
1) 사회복지조직의 필요성
2) 사회복지조직의 개념
3) 사회복지조직의 특성
가) 클라이언트 중심
나) 조직구조의 탄력성
다) 조직의 전문성
2. 사회복지조직 관련이론
1) 관료제 이
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모형은 교육과정 개발자들이 따라야 할 절차를 제시한다는 점에서 처방적 모형이고, 전체 교과에서 단원의 개발로 향하는 연역적 모형이며, 목표에서 평가로 진행하는 일정 방향을 가진다는 점에서 직선적 모형으로 간주될 수 있다.
타일러
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개념을 적절한 모형을 사용하여 학생이 이해를 돕도록 하고, 모형과 실제 자연 현상 사이에 차이가 있음을 알게 한다.
(마) 지속적인 관찰이 요구되는 활동은 자료 준비, 관찰자, 관찰 내용 등에 관한 세부 계획을 미리 세운다.
(바) 직접 관찰
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모형)의 의미
Ⅲ. 직접교수법(DI, 직접교수모형)의 성격
Ⅳ. 직접교수법(DI, 직접교수모형)의 등장배경
Ⅴ. 직접교수법(DI, 직접교수모형)의 절차와 적용
1. 절차
1) 설명하기
2) 시범보이기
3) 질문하기
4) 활동하기
2. 적용상의 유의점
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모형에 맞추어 각 단계별로 집단 따돌림의 문제를 조사해보면서, 집단 따돌림 예방을 위한 학습지도 계획서를 작성해 보았다. 집단 따돌림은 심각한 경우 피해자가 스스로 목숨을 끊는 경우까지 일어나고 있다. 그 만큼 집단 따돌림의 문제가
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모형, 나도 국악을 가르칠 수 있다, 서울:풍남, 1991
◇ 송정례, 초등학교 전통음악교육중 표현영역에 대한 실태조사, 경남 : 계명, 대학교대학원 석사학위논문, 1997
◇ 이홍수, 음악 교육의 현대적 접근, 서울 : 현대음악출판사, 1991
◇ 조순자,
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성찰적(Reflective)
7) 격려적(Encouraging)
Ⅷ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 기대효과
Ⅸ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 모형
Ⅹ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 전략
?. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 평가
참고문헌
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