|
학습하여 후일에 독자적인 개념학습에 사용할 수 있도록 고안 되었다.
문제제시 ⇒ 과제의식 ⇒ 제시 ⇒ 개념화 ⇒ 적용발전 ⇒ 형성평가
5. 열린학습 모형
열린교육이란 교사가 학생전체를 대상으로 가르치는 수업을 최소화하고 학생들은 자
|
|
|
. ( 각급학교에서 이루어지는 과학의 교수 -학습과정)
왼쪽은 개념이 형성되고 그 개념들이 모여 과학지식이 형성발달 되는 이론적 인식론적 과정( 과학이 발달하는 과학사적 과정) 1)표상학습,
2)개념학습,
3)명제학습, 유의미학습
|
|
|
학습자 중심의 사회과 탐구수업을 위한 연구, 사회과교육학 연구 창간호, 사회과교육연구회
ⅲ. 정문성(1998), 사회과 협동학습구조에서의 의사결정모형이 학업성취에 미치는 효과 연구, 사회와 교육, 제26집
ⅳ. 차경수(1993), 개념학습과 사고
|
|
|
학습문제 풀이 상황을 학생별로 관찰하고 학생의 수준을 파악하여 개인지도를 통해 학습 내용 정리를 돕는다.)
T:: 그럼 함께 학습한 내용을 정리해볼까요?
T: 오늘 수업을 시작하면서 했던 철로만들기 기억나요? 철로를 만들 때 나무를 가장
|
|
|
/ 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1. 개념학습(Concept Learning) 모델
2. 탐구학습(Inquiry Learning) 모델
3. 유치원교육과정
4. 표준보육과정
|
|
|
수업(학습, 교육)의 실제
1. 학습준비
1) 선수학습 요소 및 기능
2) 교사 사전 준비 사항
2. 교수-학습활동
1) 문제 파악(5분)
2) 탐색(3분)
3) 문제 해결(18분)
4) 적용ㆍ발전(10분)
Ⅵ. GSP활용수업(학습, 교육)의 문제점
1. 컴퓨터 사용의 문제
|
|
|
개념
2). 실험
3). 학습법칙
4. 스키너의 조작적 조건화 이론(operant conditioning)
1). 조작적 조건화의 개념
2). 실험
3). 조작적 조건형성의 특징
4). 강화이론
5). 강화 계획
6). 조작적 조건화의 중요성과 그 활용
5. 행동주의 학습이론의 정리
|
|
|
학습도구(교구) 계산기의 활용영역과 교수학습모형
1. 계산기와 수학 교수?학습 모형
2. 초등학교에서의 계산기 활용의 영역과 방법
1) 수 감각과 수 세기
2) 연산의 의미와 그 성질
3) 문제 해결력
3. 계산기 활용 유형
1) 개념 형성형
2)
|
|
|
실제 사물을 따뜻한 것, 차가운 것으로 분류하게 함
- 온도계 소개하기를 통해 온도의 개념을 시각화하게 함.
- 다양한 온도에 관한 경험을 하게 함
바. 공간관계와 기하
- 공간적 관계나 기하에 관한 학습은 최근에 관심이 증가되고 있는 추세
|
|
|
개념이해
사람들은 내재적으로 흥미가 있다고 평정한 자료를 읽을 경웅 더 많은 것을 학습한다. 따라서 사람들이 흥미 있다고 생각하는 자료에 더 많은 주의를 집중하고 그러한 주의집중은 그들이 1. 서론
2. 본론
가. 동기화의 개념
나
|
|
메뉴펼치기
