|
단원학습 목표
4. 단원의 구조 및 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
II. 소단원
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 구조 및 지도 계획
5. 단원지도상의 유의점
6. 본시 교수-학습 지도안
7. 지도 과정
8. 형성평가
|
|
|
, 그래프, 원그래프, 예시하다, 결합, 선 그래프, 표, 통계, 입방, 도형, 눈금 ◆ 분류 ◆
◆ 서열화 ◆
◆ 일대일 대응 ◆
◆ 수학적 사고를 키울 수 있는 놀이법 ◆
Piaget의 인지발달이론에 따른 영유아의 수학적 사고 발달단계>
|
|
|
학습 지도안
ⅵ. 참고 자료 …………………………………‥……………………………… 9
1. 탐구 학습 안내지
2. 탐구 보고서
3. 형성 평가지 Ⅰ. 과학과 교육과정 …………………………………………………………… 2
1. 과학과의 7차 교
|
|
|
2) 판소리의 역사
2. 판소리의 고수들
3. 판소리의 구성요소
4. 판소리 열두 마당
5. 판소리 부르는 방법
6. 판소리의 짜임과 문체
1) 짜임(내용)
2) 문체
7. 판소리의 주제
8. 판소리의 형성기
9. 판소리의 전성기
III. 결 론
<참고자료>
|
|
|
형성되며 수정이 쉽지 않음
② 선행지식이 새로운 내용의 학습에 결정적 영향을 미침
③ 인간의 정보처리 능력 제한되어있음 학습자료 제시는 이를 고려해야 함
④ 대부분의 과학 지식은 위계적으로 저장 융통성 있게 위계 변화 가능
⑤ 학습
|
|
|
학습 방법이 모색되어져야 한다. 다양한 학습을 통해서 서로가 서로에게 가르쳐 주고 배움으로써 상대방을 이해하게 되고, 결국은 공동체 의식을 갖고 더불어 살아갈 수 있는 바람직한 인격형성을 할 수 있을 것이다. 교사 중심의 주입식 방
|
|
|
민속학을 지칭한다.
이 되어야 한다.
The 22th day(1201)
Article : 사회주의적 애국주의 교양과 미풍양속 의식주와 사회조직의 공동노동 등을 지칭한다.
* 기존 미풍양속을 사회주의적으로 해석 & 인민교화
● 민속유산
- 지배계급취향의 것 - 버릴 문
|
|
|
자료
III. 결론
타고난 성별에 관계없이 자신의 소질과 능력을 충분히 개발할 수 있도록 교육의 접근기회 뿐 아니라 학업성취 등 교육의 과정이나 결과에 있어서 성간 격차가 없도록 하는 진정한 의미의 양성평등교육의 실현이 절실히 요구된
|
|
|
자료
III. 결론
타고난 성별에 관계없이 자신의 소질과 능력을 충분히 개발할 수 있도록 교육의 접근기회 뿐 아니라 학업성취 등 교육의 과정이나 결과에 있어서 성간 격차가 없도록 하는 진정한 의미의 양성평등교육의 실현이 절실히 요구된
|
|
|
자료
관련CD
판서
정리
내용정리
학습평가
다음차시
예고
내용 정리
스스로 확인하기를 풀어 본다.
우리 주변의 물질들 중에서 고체, 액체 및 기체 상태 인 것을 예를 들어 보자.
스스로 알아보기 질문하며 푼다.
형성평가
1. 물질의 세 가지
|
|
메뉴펼치기
