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자료
강영계, 니체와 정신분석학, 서광사, 2003.
권범철, 서울광장의 장소성에 관한 연구, 단국대학교 대학원 논문, 2007.
박홍기, 철학방법론으로서의 ‘계보학’연구, 계명대대학원 철학과 박사논문, 2004.
송영선, 해석으로서 “권력에의 의
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학습자 스스로 문제를 발견하고 탐구 과정을 통하여 이를 해결에 보려는 학습자 중심의 학습이 되도록 해야 한다.
또 탐구 방법을 체득할 수 있도록 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리, 문제 인식, 가설 설정, 변인 통제, 자료 변환, 자료 해석, 결론
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놀이를 통해 배우는 언어, 가장 효과적으로 몸 안에 익힐 수 있다.
Ⅲ. 결론
인간은 끊임없는 행동의 변화를 일으키며 발달하며, 영유아는 특히 말하기와 놀이하는 과정에서 가족과 또래와 관계를 형성해 나가며, 인지적 발달을 도모하게 되며
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형성요인
(1) 유전적 요인
(2) 환경적 요인
3. 성격의 이론
(1) 유형론
(2) 특성론
(3) 행동주의 및 학습이론
(4) Freud의 정신분석학적 이론
(5) 현상학적 이론
4. 결 론
*참고자료 1. 성격이란?
2. 성격의 형성요인
(1) 유전적 요인
(2) 환경적 요인
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학습에 대한 특성 파악
라. 단원과 차시내용의 분석과 재구성(자기주도적 학습능력, 수행능력의 구분)
마. 단위 시간수업 절차와 활용할 발문의 준비
바. 교실 공간구성 및 학습집단의 구성과 자료의 배치
2. 좋은수업 실행단계를 위한 몇
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이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1 보육과정의 교수-학습 방법
2 교수-학습 방법의 기본 원리
3 영유아 교수·학습 방법
4 보육교사의 교수행동 유형
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학습)의 실태
1. 일반적 특성과 학교무용수업 경험의 관계
2. 방과후 무용활동
3. 사회무용 인식수준에 대한 분석
Ⅴ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 내용
1. 기능영역
2. 이론 영역
3. 태도 영역
4. 지도 내용
1) 창작 무용
2) 민속 무용
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애착 유형
⑴ 안정 애착
⑵ 회피 애착
⑶ 저항 애착
⑷ 혼란 애착
Ⅴ. 애착관련 발달장애
⑴ 분리불안장애
⑵ 분리불안장애
㈀ 증상
㈁ 주요원인
㈂ 치료방법
⑶ 반응성 애착장애
㈀ 증상
㈁ 주요원인
㈂ 치료방법
Ⅵ. 참고자료
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놀이
- 다른 입장에서 보기, 역할바꾸기
• 창의적 사고에 따른 교수학습 과학론에 따른 교수학습
과학지식의 교수학습
과학적 방법에 따른 교수-학습
과학적 탐구과정의 교수학습
STS 교수학습
STS 교수학습 모형
STS 접근법의
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학습
2) 보충?심화 자리활동 학습
3) 선택 자리활동 학습
3. 학생의 선택 기준에 따라
1) 흥미 적성 자리활동 학습
2) 순서 선택 자리활동 학습
3) 능력별 자리활동 학습
4. 기타 자리활동 학습
1) 자료 부족시 해결 방법으로서의 자리활동 학
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