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학습할 수 있는 환경을 조성해야 한다. 넷째, 보호자 대상 안내자료를 제공하여 가정에서도 일관된 기준으로 유아의 디지털 환경을 관리할 수 있도록 유도해야 한다. 다섯째, 향후 디지털 콘텐츠 개발 시, 유아의 프라이버시 보호 기능이 강화
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학습자 상호간에 명백히 해둠으로써 문제 해결 과정에서 일어날 수 있는 오해의 여지를 없애고 분명한 의사전달을 형성하는 단계이다.
탐색 : 가설을 분석하고, 분석된 가설에 대해 논리적으로 검증을 해 나가는 단계이다. 흔히 \'만약라면이
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학습을 지원해주어야 한다.
그리고 영유아 교수학습 원리는 8가지로 나누어진다. 놀이중심의 원리, 흥미의 원리, 개별화의 원리, 생활중심의 원리, 구체성의 원리, 통합의 원리, 사회화의 원리, 그리고 탐구학습의 원리가 있다. 공통적으로 영
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2015
오정훈 저, 한국 현대시 교육론, 경진출판 2015
박윤우 저, 혀대시와 문화교육, 푸른사상 2011 Ⅰ. 현실적이고 바람직한 시교육의 형태
Ⅱ. ‘갈대’의 학습 목표
Ⅲ. ‘갈대’의 학습 전략
Ⅳ. 학습 방법
Ⅴ. 결론
참고문헌
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놀이실행자료,
https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=312&boardSeq=79420&lev=0&m=03
2) 정옥분. 보육학개론. 서울: 학지사, 2019.
http://www.riss.kr/link?id=M15071725 1. 서론
2. 본론
1) 멀티미디어 강의 5강에서 살펴본 것처럼 보육과정 개정에 따라 어린이집
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형성
5) 유아의 감각기관 발달
6) 평가자료 활용
7) 과학적 탐구능력
5. 활동/놀이가 교육적으로 개선되어야 하는 부분에 대해 3가지 이상 찾아 쓰고, 그 이유와 개선방향을 함께 제시
1) 올바른 요리 활동 및 재료의 선택 필요
2) 학습 중심
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신체적 특성
* 사춘기 : 신체적으로 성숙하며, 사실상 모두 사춘기에 도달
(2) 사회적 특성
* 또래의 영향보다 부모의 영향을 더 많이 받는다. (가치, 정 5 학습자 특성
1. 학교 수준별 특성
2. 지능
3. 남녀 차이
4. 특수학생
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사이의 변증법적 해석
5. 기독교의 비젼과 참가자들의 비젼사이의 변증법적 해석학
F. 교회 청소년을 위한 성서학습 지도의 실제 모델
Lesson 1. 농부와 참 포도나무와 가지의 관계
G. 공과교수법
1. 교수의 법칙
2. 교사의 법칙
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다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
【 참고자료 】
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자료의 적절성에 대한 분석
.문제점
(1)일반법서와 비교통한 계열성 범위문제
(2)내용면의 문제점
1) 교과서 외형의 문제
2) 교과서 구성의 문제
3) 서술방식의 문제
4) 내용 난이도의 문제
5) 사례의 비적합성
6) 학습
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