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학습 이론을 적용한 기하와 증명의 효과적인 교수-학습 지도방안, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김상윤(2004). 유아의 공간 개념발달을 위한 칠교놀이의 효과. 고신대학교 아동연구.
교육부, 보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 개정
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놀이의 현황과 전망」, 『한국지역축제문화의 재조명-현재와 미래』, 비교민속학회, \'95 가을학술발표대회 자료집, 1995. 11
홍석준, 「전통의례에서 관광 이벤트로:말레이시아의 와양꿀릿을 중심으로」, 『한국문화인류학』 제31집, 한국문화
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놀이, 조용한 놀이, 혼자놀이, 집단놀이의 균형을 이루게 해주어야 한다. 이로써 유아들이 자발적이고 능동적인 활동에 참여하도록 유도할 수 있으며 흥미영역에서 제공되는 활동들이 유아들의 학습활동으로 연결되어 구체적인 경험으로서
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학습할 수 있는 기회를 유아들에게 제공함으로서 수학이 일상생활에서 유용한 것임을 알게 하며, 많은 수학적 개념과 기능을 발전시키는데 도움을 줄 뿐만 아니라 그 과정을 통하여 문제해결 능력, 의사소통, 추론 능력이 향상되며, 나아가
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장점에 초점 두기
4. 행위자가 아니라 행위를 강조하기
5. 긍정적인 면에 초점 두기
6. 아동의 흥미에 관심 표현하기
7. 불완전한 것을 보여주기
8. 실수로부터 배우기
9. 아동이 소속감을 형성하는 긍정적인 방법 배우기
* 참고문헌
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학습)의 수업관찰
1. 기본 방향
2. 방법
1) 교수·학습 과정안 작성
2) 도입단계에서의 관찰
3) 전개단계에서의 관찰
4) 정리단계에서의 관찰
Ⅶ. 체육과수업(교육, 학습)의 열린수업
1. 한 가닥 놀이
2. 두 가닥 놀이
3. 세 가닥 놀이
Ⅷ.
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자료
김효남·노금자·김화숙(1996), 일본 생활과와 한국 슬기로운 생활과의 내용분석, 한국과학교육학회지 제15집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 슬기로운생활교과의 성격
1. 이 시기 학생의 심신 발달에 부합된다
2. 다양한 학습 경험을 제공하는 데에
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학습지의 현황 및 학습지에 대한 인식도. 아동학회지, 18(2), 213-228. 서론
본론
1.의미
2.대상
3.조기교육의 형태(부작용 사례 포함)
1) 온라인을 통한 유아 교육
2) 아동 도서
3) 놀이감 시장의 문제점
4) 학습지 시장의 문제점
5) 사설교
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놀이,진풀이등을 개발하여야 한다.
㈂ 학교 : 풍물이 문화운동의 기본적인 매체로 할때 타 매체를 가지고 있는 집단에서도 기능을 가질수 있도록 한다. 기능 습득이 어렵기 때문에 풍물을 전담할 집단을 만들어 재생산 구조를 형성 또한 학내
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자료
이영애, 이정욱, 기금구(2015), 『교직실무』, 한국방송통신대학교출판문화원
김진경, 권혜진(2016), 『영유아교사론』, 한국방송통신대학교출판문화원
강은주, 2008, 서울대 의대 핵의학과학습과 기억에 관한 뇌 영상화 연구
김성일, 2005,고
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