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자료 및 참고 문헌 ※
채경선 외(2007), 아동정신건강, 창지사
정옥분 외(2008), 부모교육, 학지사
위영만(2009), 우리아이 틱장애, JNC제이앤씨커뮤니티
박태연(1995), 발달이 좀 늦은 우리아이 어떻게 키울까?-학습장애아편, 도서출판 혜성
김승
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학습 방법의 개선 - 제7차 교육과정 과학과 운영을 중심으로
▷ 조양숙(1998), 초등학교 자연과 STS 교수-학습 자료 개발, 인천교육대학교 석사학위 논문
▷ 전라북도 교육청(2004), 국어, 과학, 사회과 ICT활용 교수·학습 모형 체계화 자료집
▷ 한
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학습이론과 그 사상적 배경
2. 수학적 개념형성의 일반적인 ‘심리역학(psycho-dynamic)’과 ‘개폐연속체(open-closed continuum)’
3. 딘즈(Dienes)의 놀이를 통한 수학학습 6단계 및 그 구체적 학습을 위한 조작적 자료
4. 딘즈(Dienes)의 4가지 수
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학습이론)의 원칙
Ⅴ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 등장배경
Ⅵ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 기본가정
1. 지식은 인식의 주체에 의해 구성된다
2. 지식은 맥락적이다
3. 지식은 사회적 협의을 통해 형성된다
Ⅶ. 구성주
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학습지도 방법을 설계하였는데 중요한 단계로 ①개념형성 ②자료해석 ③원리적용으로 위계적인 관계를 이루고 있다.
제시된 모형은 3차원으로 사고단위의 원천, 사고단위의 기능, 사고단위의 수준으로 구별하고 있다. 사고단위의 원천이란
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학습 자료 구성의 방향, 대구교육 31호, 대구 : 대구광역시교육청
야콥 펠레리만 외 3인, 팬더북 편집부 역(2000) / 재미있는 수학탐험, 팬더북
홍기칠(1998) / 열린 수업에서의 창의성 지도, 교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학학습, 수학수업)
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자료 개발의 기본 원칙
1) 교과서 중심의 메타인지 신장을 위한 국사 교육 과정 중심
2) 국사교과목 지도를 통한 도덕적?창의적 사고 신장을 위한 탐구 학습 자료 개발 단계
2. 본시 학습 단원별 인성 교육을 위한 지도 중점 설정
3. 모델링 탐
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학습서보다는 교사의 전문성을 계발해 자원을 더욱 집중시켜라. - 학교 체제들은 일반적으로 교사에게 교수 방법과 자료를 선택할 자유를 충분히 준다. 전문성 계발이라는 용어는 재직 중 교육뿐 아니라 집중된 교사 후원 집단의 형성, 공동
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‘일터 학습과 조직 특성 간의 상관성 연구’ 문진수 석사학위 논문 [ 일터학습의 정의 ]
[ 일터에서의 학습방법 ]
[ 농경사회와 정보사회의 일터에서의 학습방법 ]
[ 일터에서의 학습을 통한 자기성장 ]
[ 그 외 참고할 자료 ]
참고문헌
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학습 경험을 제공하며, 아이의 성장을 지원합니다. 이러한 협력을 통해 아이는 건강하고 행복하게 성장할 수 있습니다.
IV. 결론
영유아의 권리 존중과 개별성을 인정하는 교육은 현대 보육에서 필수적인 요소입니다. 놀이 중심의 교수학습은
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