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제약
III. 지방재정운영의 원칙
IV. 지방수입구조
1. 지방수입의 개념
2. 지방수입의 구조
V. 지방세
1. 지방세의 의의
2. 지방세의 구조
3. 지방세제의 문제점과 개선방안
VI. 세외수입
1. 세외수입의 개념
2. 세외수입의 유형
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1. 의의 및 특징
2. 행정정보화의 필요성
3. 행정정보화의 순기능 및 역기능
4. 정보화사회에 대한 행정의 대응방안
5. 행정정보체계의 발달
Ⅱ. 전자정부
1. 의의 및 특징
2. 행정서비스 제공원칙 및 효용성
3. 전자정부의 구축방안
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개념
1. 도식
2. 동화와 조절
3. 평형
IV. 인지발달단계
1. 감각운동기(출생~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~12세)
1) 보존개념 획득
2) 탈중심화
3) 유목화
4. 형식적 조작기(12세 이후)
1) 추상적 사고
2) 조합적 사고
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개념
1. 도식
2. 동화
3. 조절
4. 균형
II. 인지발달단계
1. 감각운동기(0~2세)
1) 1단계 : 반사기(0~1개월)
2) 2단계 : 1차 순환반응기(2~4개월)
3) 3단계 : 2차 순환반응기(5~8개월)
4) 4단계 : 2차 도식 협응기(9~12개월)
5) 5단계 : 3차 순
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특성의 유사성이 결여되어 있고 행동을 예측하기가 힘들다는 것이다.
셋째, Piaget의 이론은 아동에 대한 직접적인 관찰을 통해서 수집한 자료이기 때문에 과학적인 방법으로 증명되기 어려우며, 도식 적응 평형 등과 같은 개념들은 그것의
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