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③ 내용선정 및 조직
④ 표준보육과정 및 누리과정 영역 연결
⑤ 보육ㆍ교육계획안 작성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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구성한다.
또래, 교사, 환경과의 상호작용을 중시한다.
2) 주간교육계획안
놀이 주제: “봄 자연 탐색”
놀이 목표: 봄의 변화를 경험하면서 자연을 탐구하고, 신체·협력·표현력·감수성을 발달시킨다.
월요일 : 교실에서 봄꽃 관찰하기(자연
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개별화 및 집단 프로그램 결과자료는 어떤 행동의 변화가 이루어졌는가를 보여준다.
학교 및 가정 프로그램에서 부모참여는 중요하다. 이와 아울러, 프로그램의 진행에 관한 계속적인 감독과 평가를 통하여 전구성 요소가 적절히 시행될 수
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교육 계획을 매 학년이 시작되기 전까지 작성하여야 한다. 다만 특수교육 대상자가 학기 중에 배치된 경우에는 배치된 날로부터 30일 이내에 개별화교육 계획안을 작성하여야 한다.
- 중략 - 1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소
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계획 및 운영 …………………………………… 6
라. 일일 보육계획 및 운영 …………………………………… 6
2. 교사의 역활 …………………………………… 7
3. 환경구성 …………………………………… 8
4. 기록 및 평가 ………
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계획, 구성 및 진행
2) 상호작용
3) 보육환경 평가
5. 영유아 평가
1) 관찰
2) 작품분석 및 포트폴리오
3) 표준화된 검사
6. 부모 평가
7. 보육시설 평가
1) 보육시설의 평가요소
2) 보육시설 평가척도
3) 프로그램 향
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교육 보호, 연계적 유아교육.
Ⅲ. 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점
1. 교육활동 계획안과 운영
면담 및 관찰 결과 방문 유치원은 유아교육의 교수학습을 위해서 교수학습 원리로인 놀이중심의 원리,탐구학습의 원리, 개별화의
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교육적 효과가 정상아들에게도 얻을 수 있는가하는 의문이다. 둘째, 자율적인 교육의 개념이다. 셋째, 교구의 획일성을 들 수 있다. 넷째, 교육도구를 통한 개별적 학습이 갖는 놀이 기능의 부족을 말할 수 있다. 다섯째, 교육내용의 구성에서
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교육의 이해 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 인간과 교육 그리고 관계
2, 교육적 경험의 의미
3, 인간과 교육적 경험
4, 교육적 존재로 성장하는 인간
5, 교육 구성의 3요소
1) 교사
2) 학습자
3) 교육내용
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구성
1. 기본 방향 및 개정 중점
1) 장애 극복 의지를 가진 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초?기본 교육의 충실
2) 세계화?정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
3) 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 개별화 교
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