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개별화된 서비스 제공, 포괄적 서비스 제공, 서비스에 대한 접근성 개선, 서비스의 연속성, 서비스의 연계성, 서비스의 책임성이라고 할 수 있다.
3. 기능과 구성요소
사례관리의 기능은 사정, 계획, 연결, 점검, 권익옹호이며, 사례관리의 구성
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절차
1. 준비 및 계획단계
2. 진행단계
3. 일반화 단계
Ⅲ. 사회기술의 구성요소
1. 의사소통 기술 conversational skills
2. 사회 인지 기술 social perception skills
3. 사회문제 상황 대처 기술 social problem situation solving skills
Ⅳ. 결론 및 제언
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교육지원 관련 연구동향분석, 한국지체부자유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중복장애의 특징
Ⅲ. 중복장애의 교육과정
Ⅳ. 중복장애의 자조능력
1. 자조능력의 개발
2. 자조 능력 프로그램의 구성
1) 발달지체아의 교육과정 구성요소와
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요소
1) 공감에 바탕을 둔 의사소통
2) 긍정적 존중
3) 온화함
4) 진솔성
5) 강점 및 좋은 면의 발견
6) 자아인식(self - awareness)
7) 감정의 파악과 감정이입
8) 직접성과 구체성
9) 클라이언트 입장에서 생각하기
10) 적극
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개별화 교육이 필요하며, 개별화 교육 계획은 학생들의 다양성을 고려하여 효과적인 교육을 제공하기 위한 중요한 도구입니다. 서론
개별화 교육의 의미
개별화 교육 계획의 구성 요소 및 기능
개별화 교육 계획의 수립 및 운영 절차
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교육 강화가 필수임.
· 보육교사 : 승급교육이나 승급시험 등의 장치를 통한 직급 승진, 호봉 승급 등의 제도 마련으로 근무 의욕과 발전 동기 부여 필요
- 교육이나 경력 정도를 직급과 호봉 산출에 고려할 수 있는 제도 필요
보육의 질 향상
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교육 강화가 필수임.
· 보육교사 : 승급교육이나 승급시험 등의 장치를 통한 직급 승진, 호봉 승급 등의 제도 마련으로 근무 의욕과 발전 동기 부여 필요
- 교육이나 경력 정도를 직급과 호봉 산출에 고려할 수 있는 제도 필요
보육의 질 향상
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교육적 집단
3. 상담/대인관계 문제해결 집단
4. 심리치료/성격재구조화 집단
II. 집단실천의 원칙
1. 수용의 원칙
2. 참가의 원칙
3. 체험의 원칙
4. 규범의 원칙
5. 갈등해결의 원칙
6. 개별화의 원칙
7. 지속적인 평가의 원칙
III.
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계획목표를 어느정도 성취했는가
서비스와 사회적 지지는 어느정도 산출했는가,
Ct 의 욕구 변화를 점검해서 서비스계획을 바꾸어야 하는지 등을 검토한다.
-개입과정- 평가
사례관리자가 만들고 조정한 서비스계획, 구성요소, 활동 등이 ct
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계획의 모형 개발을 가능하게 함
ㆍ학교의 효율적 관리
- 체제접근은 절차에 따라 문제를 운용할 수 있는 플로차트 모형을 통해 교육 프로그램을 조직
- 개별화 수업체제를 개발하게 하는 등 학교경영의 개선에 이바지
ㆍ경영기법의 도입 :
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