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개별화된 접근을 시도한다.
홍보 및 모집 과정에서는 지역 교육청, 청소년 상담복지센터, 건강가정지원센터 등과 협력하여 프로그램의 취지와 내용을 널리 알린다. 참여 신청 시에는 간단한 사전 설문을 실시하여 참여 동기와 현재의 가족 상
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교육에 대한 연구, 성신여대 교육대학원 석사학위 논문
김명숙(1997), 중등학교에서의 영재 교육의 실제, 한국영재학회지
박세아·조중현·오희균(2001), 과학영재의 창의적 문제 해결력 신장을 위한 교수·학습 프로그램 개발 및 적용, 과학교육
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교육 과정 중심 유아평가 연구회 중심 유치원: 서전유치원. (2021). 2021. 유아교육 과정중심 유아평가 연구회 연구활동 계획서.
방송통신대학교. 유아교육과 교수 김희태. 교육과정. 강의록03, 04, 08. 교육과정
공통형
교육과정의 구성에
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2. 멘토링의 조직
가. 멘티․ 멘토의 구성
나. 멘티․ 멘토의 조직
3. 멘토링제를 활용한 프로그램 모델 구안
4. 멘토링을 활용한 영어 학습 부진아 지도 방안
가. Phonics; 파닉스를 활용한 지도방안
참고 문헌
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교육적 처방의 기본적 이념은 bloom완전학습의 원리와 맥을 같이하는 것이라고 할 수 있다. 획일적인 일제수업의 맹점으로 생겨나는 학습결손의 문제를 해결하는 길은 수업의 개별화가 요구되며 개별화 교육 프로그램의 적용이 시급하다고 본
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교육과정(학습)의 선행연구
1. 선행연구1
2. 선행연구2
3. 선행연구3
4. 선행연구4
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영지침
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 구성
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 프로그램개발
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프로그램 개발, 사후 관리 시스템 구축 등이 중요한 개선 포인트라고 할 수 있다.
오프라인 교육은 직접적인 상호작용, 체험적 학습, 집단 역학 활용, 높은 집중도 등에서 온라인 교육이 제공하기 어려운 고유한 가치를 보여주었다. 가족생활
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프로그램들이 대부분이었다. 그러나 이와 같은 어떤 특정 프로그램을 모든 부모들에게 적용할 수 있다는 개념이 주를 이루던 경향은 그 후 부모와 프로그램의 특성이 서로 부합하는 개별화된 부모교육을 실시하는 방향으로 변화되어야 한다
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교육을 가능하게 하기 위해 같은 교사가 계속 맡은 담임교사 제도를 택하고 있다. 따라서 3년 동안 같은 선생님이 계속 담임을 맡고 있으며, 자기반 교육은 담임교사에게 전적으로 맡겨져 있다.
2) 보육과정에의 시사점
발도르프 프로그램은
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이 필요하다. 또한, 장애 아동의 다양한 요구를 충족시키는 맞춤형 교육 프로그램과 자원 제공이 중요한 과제가 될 것이다.
Ⅲ. 결론
특수교육과 유아 특수교육은 각각 공통점과 차이점을 지닌다. 먼저 두 분야 모두 개별화된 교육 프로그램을
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