|
그 목적이 있다.
참고문헌
여광응 외, 개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도, 대구대학교출판부, 2005 1. 부모교육 프로그램의 내용 - 예비부모 교육 프로그램
2. 각 회기별 프로그램 구성
3. 프로그램의 기대효과
참고문헌
|
|
|
목적이 있다.
참고문헌
여광응 외, 개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도, 대구대학교출판부, 2005 1. 부모교육 프로그램의 내용 - 예비부모 교육 프로그램
2. 각 회기별 프로그램 구성
3. 프로그램의 기대효과
참고문헌
|
|
|
교육에 관한 자료 ) - 놀이의 중요성
Nancy Boyd Webb 지음/ 권영민 외 옮김/위기에 처한 아이들을 위한 놀이치료/학지사(2006)
[개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도]. 여광응.조인수 지음. 대구대학교출판부. 2005.
[특수학교 교육과정
|
|
|
야 한다. 개별화 전환교육계획 수립에서 전환교육 목표가 정해지면 그 다음 단계로 개별화 교육프로그램 팀은 졸업 후 사회생활을 성공적으로 이끌기 위한 교육활동을 제공하고 교육평가를 통하여 개별화 전환교육계획은 지속적으로 수정·
|
|
|
교육을 제공받고 있음.
비통합이유
통합이유
전체적인 학습 능력은 하위권으로 저조하나 타인과의 관계 형성 기술 등 사회 적응도면에서 특별한 문제가 없어 또래들과 잘 어울림. 수학 성적은 최하위로 숫자세기의 혼동이 있으며 올림이 없
|
|
|
교육을 시키며, 특수교육법을 기본바탕으로 하는 IEP(Individualized Education Program) 진행법으로 모든 장애아동에게 무상의 적절한 공교육의 제공이라는 맥락에서 개별화교육프로그램을 말하는 것인데 교과영역에만 국한되는 것은 아니며, 사회적
|
|
|
않도록 지도한다.
매일 기회가 있을 때마다 80% 이상 수행
식사시간
2. 한 발로 뛰기를 할 수 있다.
2.1 음악에 맞추어 한 발로 뛰기를 할 수 있다.
교사가 시범을 보인다.
5번 중 4번 이상 수행
음률활동시간
3. 발달 영역별 개별화 교육목표
|
|
|
교육을 받는다.
◆개별화 교육프로그램의 설정
아동의 현 성취수준을 평가하고 우선 순위 목표가 결정되면 이러한 정보를 바탕으로 개별화교육프로그램을 계획한다. 교육목표의 설정 기준은 우선 그 목표가 아동의 현재 능력에 비추어 현실
|
|
|
교육에 더 긍정적이고 적극적인 태도를 보일 수 있는 가능성을 또한 높이는 것이라고 하겠다.
이와 같이 학생들의 최소제한환경 결정에 일반교사들의 의사가 반영되기 위해서는 그러한 결정이 이루어지는 개별화교육프로그램(IEP: Individualize
|
|
|
교육과정적인 측면
1) 개별화 교육의 실천부재
미국의 경우 통합교육을 실시하고 있으면서도 개별화교육프로그램(IEP)가 이루어지고 있다. 이것에 대한 효율적인 운영에 관하여 미국자체에서도 논란의 여지는 있다. 그러나, 개인의 독특한 학
|
|
메뉴펼치기
