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동기 유발의 측면에서 뿐만 아니라, 민주시민의 교육을 위해서도 필요한 일이다.
5. 과제나 문제해결에 다양한 방법을 동원하고, 이를 기억케 하기 위한 다양한 통로를 마련해 줌으로써 학습자가 다소간의 감탄과 더불어 학습에 흥미를 느끼
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동기이론
1. 동기 및 동기유발
1) 동기의 정의
2) 동기유발의 정의
2. 동기의 기능
1) 발생적 기능
2) 지향적 기능
3) 강화적 기능
3. 학습과 동기유발의 방법
1) 학습목표의 확인
2) 학습흥미의 환기
3) 학습결과의 확인
4) 償과 罰
5) 경쟁심과 협동심
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어떻게 하면 일하고 싶은 마음을 불러 일으키는 것일까? 이것이 우리의 관심사이다. 1. 사기 올리기는 중요한 경영활동
2. 욕구충족과 사기 향상
3. 동기유발의 과정
4. 동기유발의 요인
5. 인간의 행동과 동기
6. 동기유발 이론
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) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각
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동기부여 하기 위해서는 과업 달성에 대한 기대감, 적절한 보상을 받을 수 있다는 수단성, 그리고 개인에게 가치 있는 보상이라는 유의성을 갖추게 되면 사람에게 동기부여를 할 수 있다는 것이고, 공정성 이론은 사회적 준거를 바탕으로 투
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의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 2018
조직문화가 경쟁력이다 : 로저 코너스, 톰 스미스 저 / 서상태 역 / 2013
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
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/ 서상태 역 / 2013
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 브룸의 기대이론
1. 기대감
2. 수단성
3. 유인성
4. 능력
II. 아담스의 공정성이론
* 참고문헌
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연구 필요성
학습의 과정 면에서 볼 때,
학습행동을 일으키게 하는 기능
학습행동을 일정한 방향으로 나아가게 하는 기능
그 행동을 계속 유지시키는 기능
학습 동기란?
더 많은 시간을 더 지속적으로 공부에 몰두하게 하는 정신적 힘
공
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못 했던 다양한 방법을 이용하여 좋은 수업을 만들 수도 있다는 것을 알게 되었다.
또한 학습자에게 여러 가지 상황에 따라 동기를 부여 할 수 있는 방법이 많고 이것을 행하는 교수자의 역할이 중요하다는 것을 다시 한번 느꼈다^^
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습의욕과 직결된다고 볼 수 있다.
이렇듯 동기를 통해 학습의욕을 고취시키는 것도 좋은 방법이라 생각하여 이와 같은 제목을 골라서 적었지만 지난 시간동안 배웠듯이 교사의 역할은 다양하다. 그중에서 교사의 모델로서의 역할이 아주 중
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