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학교 문학상에 공모하여 수필 우수상을 수상한 바 있습니다. 당시 제목은 ‘가을과 사람들’인데, 제가 사람들과 원만히 지내기 위한 노력과 에피소드를 담은 글입니다.
저의 어학능력과 나름으로 심도있는 사유능력이 제 업무에 또 하나의
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자소서
1. UNIST에 지원한 동기와 고등학교 재학기간 동안 들였던 노력, 기타 특별한 경험 등에 대해서 활동중심으로 상세히 기술해 주시기 바랍니다.
2. UNIST 입학 후 학업계획과 학부과정 졸업 후 진로계획에 대해 기술해 주시기 바랍니다.
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교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 문제점
Ⅹ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 사례
1. (사례1)고등학교 2 여학생
2. (사례2)충남 ㅇ 초등 6학년 남학생
3. (사례3) 초등 4학년 남학생
4. (사례4)서울 ㅇ 여고 1학년
5. (사례5)서울 ㅇ 중학교 3학년
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학교부적응 청소년을 위한 학교사회복지서비스 제공 방안 : 서울시 고등학교 교사의 인식을 중심으로, 경희대학교 행정대학원, 2006.
5. 유수경, 교사-학생 상호작용 향상을 위한 학교사회복지 프로그램 효과성 연구 : 서울 S중학교 교사와 학생
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자기주도적학습능력의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습능력의 필요성
Ⅴ. 자기주도적학습능력의 구성요소
Ⅵ. 자기주도적학습능력과 수준별학습(수준별수업)
Ⅶ. 자기주도적학습능력과 학습흥미수업
Ⅷ. 자기주도적학습능력의 교사역
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고등국어 (하)자습서, 교학사
이문수의 국어 사랑, http://munsu.new21.org/korea-main.htm
부산 교수학습지원센터 http://westudy.busanedu.net/index.html
광주 국어 교사 모임 http://conan.njoyschool.net/club/service/clubbbs/club_bbslist.asp?cd=25&gid=10000189
학교2 드라마 동영상 &l
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중학교 교사들의 인식 조사」, 한국콘텐츠학회논문지, 2017
이경숙, 「생활지도와 상담」, 동문사, 2009
김희경, 「학교에서 이루어지는 상담활동에 대한 교사와 학생의 인식」, 석사학위논문, 연세대학교, 2006
강호관, 「공.사립 고등학교 교사
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고등학교 교육과정(Ⅰ)」, 서울: 교육부, 1997.
교육부, 「중학교 교육과정」, 서울: 교육부, 1997.
송재소, \"한문 교육은 왜 필요한가?\", 「한문 교육 연구」, 서울: 한국 한문 교육 연구회, 1986.
신용호, \"한문 교사들의 자격증 소지 실태와 문제
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고등학교 교사의 인권 의식에 대한 연구, 성공회대학교
김민오(2011) : 학급 경영에서 학생 인권에 대한 초등 교사들의 인식 연구, 서울교육대학교
이미식(2003) : 교사들의 인권 의식 조사 연구, 한국윤리교육학회
이명희(2011) : 중학교 인권교육
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학교 체육교육과정의 개선방향. 교과교육과정의 개선방향. 건국대학교 교육연구소.
정범모(1981). 가치관과 교육. 서울; 배영사.
유현철(2008). 고등학교 체육교사의 가치정향 연구. 수원대학교 박사학위 논문.
이재정(2005). 중학교 체육교사의 가
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